在特殊教育学校聆听聋儿说话

图、文：畅儿妈妈

每年都会到特殊教育学校听课。记得2003年我第一次到这里来听课，那是五年级的一堂课，班里有六七个孩子，有二三个说话我们能听懂。与普通班级相比，教师在学知识的同时更重视发音、手语，学生说的大多数话我听不懂，也看不懂他们的手语，但老师会边重复边用手语再对孩子们说一遍。学生也一样，在用手语表达的同时，也努力地练习发音。虽然孩子们说话不清楚，但他们每一个都特别自信，大声向我问好，争抢着举手读书。有两个女生是双胞胎，长得又高又漂亮，写得字也工整。我被孩子们感动得热泪盈眶。

有时去年听了这个班的课，今年再来听，还是那几个孩子，却发现他们有了很大很大的进步，话说得更清楚，字写得更漂亮，深感教师工作的辛苦。我不知道孩子们是不是还记得我，但我能分得清他们当中的大多数。

“铁树开花，聋人说话。”而今不再是天方夜谭。今年我听了语训班的一节课，一进教室就听到孩子们响亮的“老师好!”，教室里布置得像花园，6个孩子，都五六岁大，有两三个孩子说话已经很清楚了，虽然语速很慢。老师年轻漂亮，热情高涨，课堂生动感人。

康复一个聋儿，温暖一个家庭!    全班6个孩子，左边的最大，6岁了，右边的小男孩最小，才5岁，都戴着助听器。

 
    这个最大的男孩，披着红毯子，戴着头饰，当大萝卜。看到我在拍照，做了手势，像是在说“耶”。

    跑过来两个孩子，也要来照一个!

    最小的男孩，老师和同学都叫他小弟弟，很调皮，总也坐不住，我拉着他的手坐在我身边。

   年轻漂亮的老师很热爱自己的工作，跟孩子玩“拔萝卜”的游戏。其中两个孩子发音特别清楚：小白兔拔萝卜!

我照了之后，都调出来给孩子们看看，虽然不能进行语言的交流，但我能感觉到他们的快乐。