孩子要考试，家长做什么？

----读《第56号教室的奇迹》感想二

文：畅儿妈妈

《第56号教室的奇迹》第六章，雷夫老师讲了测验的问题。

正确对待考试。

什么是测验？测验就像温度计，它是一项测量工具，就这么简单。只是它测的不是温度，而是对某项技巧的理解。要是一次没考好，未来不会完蛋，第二天太阳照样升起，爸爸妈妈还会爱你；一次没考好，只代表一件事情：你还不了解这个技巧，需要再巩固一下。

学会应试技巧。

针对常见的选择题，在雷夫老师的第56号教室，每一位学生都知道选择题是精心设计的结果，在正在答案以外的其他选项很少是随便填写的。设计考题的人都是预测学生会在哪里犯错的专家。雷夫老师引导孩子们扮演侦探，找出错误答案，避免掉进出题人的陷阱。面对一道选择题，除了选出1个正确答案外，还要再设计出另外3个错误答案，回答时也要先说明选择C的理由，并进一步说明不选其它答案的理由。

这个主意不错，我打算和畅儿一起玩这样的游戏，既出题又做题，既是出题老师又是考场学生，“知己知彼，百战不殆”。也许练习一段时间，畅儿就会明白，考试不过如此。

模拟考场情况。

以前我总固执地认为“大考大玩，小考小玩，不考不玩”。不同意考试前的突击，畅儿上到四年级了，没有哪一次考前我陪过复习。我不把考试当回事的优点是畅儿不害怕考试，没有考试综合症，但这只适用在小学阶段，到了中学，特别是高考，分数是唯一的说服力的了。

考前怎样才是最好？雷夫老师这样引导学生：

你们会看书吗？----不会，因为考试时不会看课本。

会边听音乐边做题吗？----不会，因为考试时不会听音乐。

会做哪些题？----与考试题型相似的题目。

会学习到深夜吗？----不会，要保持充足的睡眠。

考试前自己进行模拟考试，也许是最好的复习方式。

凡是值得做的事情，就值得好好做。我想这也包括考试。