文/赵楠

两个孩子逐渐长大了，在她们的生活历程中延用着许多6岁前就养成的性情和习惯。据称孩子到6岁时可以形成70%的自我意识，这就意味着在孩子6岁前，人生里程的70%的基础已经打造完成，在某种意义上，对于孩子6岁以前的教育是关系到孩子成年后的几十年的。

湉湉在6岁前特别钟爱自己的大拇指，这个习惯持续了许多年，每当她犯困要睡觉、听课或看东西不用手的时候一定会把大拇指塞到嘴里，很快就进入睡眠了，这个习惯我们一直在纠正，每当发现时都会制止，或者把她的手指拉出来，并且反复地告诫她，吃手指不卫生，会有细菌到肚子里，会肚子疼，要上医院打针吃药等，时间长了，她自己都背得可熟了，但是说归说，她就是不改，也就是说，我们叮嘱她的话当儿歌背了，不应该吃手指和告诫她的话对她来说完全是两件不相干的事情。到上幼儿园的时候，她依旧没有放弃这个习惯，还影响到其它的小朋友都以她为榜样，学习她吃手指。我一度为这个事情很苦恼，绞尽脑汁想办法想改掉她这个毛病，也曾不厌其烦地和她讲道理，让她知道这个习惯的危害，让她理解这个行为会给她带来哪些不好的影响等等，她每次都会虚心接受，但也都会顽固不改，我们曾一度称她为“说话不算数的小孩儿”；这个习惯到上学后才慢慢得到改正，原因是她上的是寄宿制学校，每周会有几天不回家，在学校没有人监督她不要吃手，偶尔有这个时候，也会因为老师的一个眼神而一笑放弃。原来，当我们看到孩子的不好的习惯的时候，帮助她改正也是有方法的，我以前想帮助她改正，但多次叮嘱和强调，完全是强化了这个行为的过程，对于6岁以前的孩子来说，认识到“不”这个概念很有难度，我们强调“不能做”的同时，这个行为的本身被孩子吸收了，而“不能”这个概念孩子在成长中不是一开始就理解的，如果当时我们给她示范正确的做法，强调正确的做法，可能这个习惯早就改掉了啊。

其实每个妈妈在养育自己的孩子过程中都会有各种各样的快乐、开心、激动、苦恼、纠结、尴尬……不管痛还是快乐，这都是我们成长中一段不可以改变的经历，愿意拿出来分享也是一种对乐趣的温习。

专家点评：

1、 鼓励孩子自己去做力所能及的事情，是帮助孩子成长，不要代替孩子去做。

2、 当发现孩子的不好的习惯的时候，应该树立和强调正确的习惯，而不是强调错误的，这样会强化行为本身，让孩子更多的仿效。

3、 在6岁前，小孩子出现各种各样的行为都是正常的，如果她这个行为本身是错误的，那我们做家长的要给她做一个正确的榜样，而且要陪伴她把这个好的习惯养成，而不是一味去强调那个不对，也不要用其它的孩子做比较，更不要威胁吓唬孩子，让孩子心里没有了安全感，这样反而更糟糕。