（与淇淇发现了一条百脚虫）

    这两天，淇淇妈妈上午要上班，不能陪淇淇来亲子班了。淇淇把陪同的爷爷与爸爸撇在一边，倒经常粘到我身边来，要是以前小子肯定要将淇淇推开。这两天表现很好，与淇淇一人一边，偎在懒妈身边，静静听老师讲课，霎那间，家庭般地温馨气氛弥漫开来。小盆友们能够亲如兄弟姐妹，坐在一块儿，玩在一块儿，最终达到打在一块儿的境界，也许这才是做为人类最基础的幸福。懒妈暗自庆幸，没有迷失在高价教育中。

     上周一直处在一种狂热的情绪之中，缘于懒妈带着笑笑参加了KBB的体验课。确实，KBB早教中心，时尚的装修，缤纷的色彩非常吸引懒妈。体验课上的是育乐课，那天的课程围绕万圣节的南瓜主题展开，老师的双语教学对懒妈也很有说服力。十个小盆友，笑笑在懒妈的引导下完成了全部课时，其间有小盆友在哭闹，有小盆友不愿意参与，也有小盆友非常活跃。两个老师，一个在教学时，另一个在教室的某一处布置场景，两个老师凭一个手鼓吸引小盆友与家长跟随老师的行动。一个小时的课程非常紧凑，老师的夸张的肢体与表情配合双语进行每一个阶段的活动，其间配以耳熟能详的英文儿歌。整个过程，老师至始至终没有维持秩序，任何图片，任何道具，小盆友都可自行上前去抚摸体验，没有排队，没有点名，愿意的争先恐后，不愿意的躲在一边，更不乐意的退到一边滑滑梯去了。懒妈心潮澎湃，觉得这种教学方法肯定能激起笑笑内心的渴望，有望改善笑笑小盆友温吞水的性格，提高其在社会上的竞争力；想当然地，其双语的教学模式当然很能提高笑笑的英语水平。冲动之间，懒妈差一点就刷卡交出一万大洋。

    因为只上了一节体验课，在网上查了一些资料，大多数家长都说，体验课上的是育乐课。懒妈思索的结论是：想必是小朋友对这节课的融入程度较高，而其它的音乐课或美术课，各自发育的程度不同，可能接受的程度也不同。因此早教顾问大都会安排这个课程给小盆友体验——容易出效果嘛！网上也有妈妈说在KBB上课很混乱，有些活动宝宝不感兴趣，于是妈妈也不感兴趣了——因为整个课程，没有人强迫你学什么，讲究的是主动，自我争取。这样的结果，如果家长放任自流，很有可能是强者更强，弱者更弱，当然没有家长会将每小时100元（如果订的是96节课套餐）付之东流。

    再来说说笑笑现在每天在上的亲子班。每天到了教室，有礼貌地与老师、小盆友及家长问好。上课的时候，老师会要求小盆友坐到家长身边，最好不要随意走动，因为会妨碍到别的小盆友。小盆友向老师拿教材的时候，要向老师说一句话方能拿到，通常是行动快、说话快小盆友先拿到教材，象笑笑这样有点惰性、又有点害羞的小盆友每次都要懒妈推一把，然后老师提示一下才能拿到教材施施然回来。一般来说，上课的时候小盆友之间没有肢体上的冲突，因为每个家长都保护得当，当然老师也是这样要求的。这样的亲子教学方法，多少有些老套，小盆友们上课也能看出各自的发育程度，有些老练，有些生涩。这时成熟一些的小盆友就要迁就其他的小盆友了。就是经常可以看到被批的：中国的教育适合中等水平的小盆友学习。当然对笑笑是有好处的，偶笑笑的月龄段在十个月小盆友中排最后，当然希望小哥哥小姐姐们等等咱啦！

     笑笑以前在别的早教中心上过亲子课，课程安排上与现在的大同小异。区别在于，以前的课都是每周一节，笑笑每一次去与老师、小朋友之间的关系都显陌生。延伸到KBB，我想也会这样吧。每周一次，每次见的是不同的老师与不同的小朋友，这样的社交活动也是西式的，彬彬有礼，掌握的是距离感与分寸感。刚开始，或许对他们的玩具、设备感到新奇，时间长了，亦不过如此。这样想着，懒妈开始的客观的眼光对待我们的早教中心与KBB。在这儿，小朋友是什么时候开始社交的呢？是在每一次不经意的牵手，还是在每一回幼儿园组织的小小的生日聚会？

     KBB，全球的连锁早教中心，与幼儿园的早教中心，一个是西方的神圣，一个是东方的土地。两者相较，谁更有优势？比来比去，懒妈发现，设备是否时尚，教学方法是否先进，都不是最重要的，重中之重是家长的态度。在这场有关0-3岁起跑线上的争论，孩子没有发言权。家长想让孩子学到什么，孩子便学到什么。100元一节的金课，家长若不会引导，孩子便是哭着回家。本土的早教中心，即使是一个空鸟笼子，几个孩子也能展开想象的翅膀，讨论一只小鸟长的是黄色的还是蓝色的羽毛。若，家长不想让宝贝拥有兄弟姐妹，即使24小时守在一块儿也不会产生友谊；如果家长有心让宝贝融入人群，即使相识五分钟也能交到朋友。