今天要我拿出一套完整的心理咨询师培训计划，着实需要更踏实地把那些放在脑子里的东西，落实到文字上。从去年正式开始给心理热线成员上督导课，课程大多就是因地制宜的。不同的背景，不同的基础，设计不同的教学起点。所以，也因此没有很条理化。

 

    看看上面的文字，实际上自己给自己找借口。上个月本想跟某咨询机构合作的，因对方开出的培训风格与我相抵，最终友好的脱落了！上周五晚上我做的那个大学生心理成长，在后来闲聊中，我就跟同学们说到。所谓跟师学习，在乎跟他学什么，而不在乎挑老师有什么问题。

 

    我吃过亏，不想让他们也学我。发现老师教学中的不足其实不难，只要几个回合下来，老师的风格尽收。我曾经就是以极其挑剔的眼光审视自己的老师，随后学到的不多，倒是学会了如何去挑剔一个老师，哈哈。

 

    随着自己的成长才慢慢意识到。做一个好咨询师，发现对方的问题其实不是很难，难得是看见对方的闪光点。“力量传递”在我的咨询风格里面是我比较在意的。这种咨询风格中，在乎对方优点的发掘与放大，并最终让咨询者自己感知，并拿起来作为自我成长的武器。在咨客眼里，既要重视也要小看自身的不足；要发掘而且也要扩大自己的优点。

 

    我时常感觉到孤独，作为一个心理咨询师，这种孤独感也是双刃剑。代表你与众不同，也代表你孤傲不随大流。让自己在寻师路上不能持续，但也让自己通过自身领悟来不断成长。说自己身边的咨询师和朋友都是自己的师者，除了真实，也有几许无奈。因为还没有真正走出自我，找不到自己真心跟随的老师。看人尽看不足，如何踏实求学？

 

   成长的同学建议我将成长般到教学中，我马上提出，谁能如此放开。她很释然，说自己可以。我翘起大拇指说，我不行。教学相长、咨访相长，同学的一语让我看到他身上的释然。我所要学的......

 

    人活在世上不过短短几十年，学习是终身的事情，不懂不会的太多。跟人打交道，学习他身上的优点还来不及，干嘛要自掏没趣挑剔他的缺点呢？

 

    哦，下午还要交出我的计划书，不多在这里絮叨了，嘿嘿......