晚上，过桥，穿过熟悉的街道，一拐弯。今天的咨询成长，预约我也有些日子了。给这位同学也是本学期最后一个机会了，原本是不认为有多困难的。给学生们上过课，他回答问题表现也很出色。不过，在咨询中我却碰到了不一样状况。

 

   “成长”是给优秀的同学做。换句话说，也是本学期为具有“咨询师气质”的同学们，清除心理杂质，挖掘内心潜质，为今后发展推波助澜。在成长活动中，我建议，也是同学们的建议，欢迎最亲的同学旁听，但我们都要坚守保密原则。

 

   今天，进入我们作成长的办公室，照例让主角找一个自己最舒服的位置坐下。我与旁听者，分席而坐。我近些，旁听者远些。简单寒暄后，再次重复保密原则，我们开始。

 

   细节不说。说几个感受。

1、不是朋友远离自己，而是自己远离大家。

 

   咨客是个很好思考的人。但是，多思考会让人成为智者或者愚者。为了不至于成为愚者，那么可以把思考结合实践来验证，来排除自己思考中不恰当的错误信息。而咨客提到自己与周边的人不是一类人，这个结论是听到别人的议论和自己的思考得出的。我们发现，这里面只存在思考，而较少实践。而咨客认为的自己被大家有意识远离，不被理解的感觉。也只不过是自己的感受罢了。

 

    我隐约感觉由于把自己陷入自己的世界里的咨客，很难一下子接受外人的观点和观察结果。感受到每次与他思想碰撞，他习惯性地把我弹回来。这首先是一种自我保护。因为，只有把别人的思考档在外面，才能让自己生活在自己的世界里。咨询师并非神人，他偶尔会有挫败感。我体会到了。我称之为“软盔甲”。

 

    分析要仰仗具体的细节来参考。但由于咨客提供的生活源片断过少，我形成不了较清晰的感受，也不能随随便便根据他的感受来判断。于是，我试着根据他的思考，来给他设计很多场景。根据场景要求他感受。这是我不擅长的，但我却被咨客推到了用这一招。在上一段感受到挫败后，我改变了咨询策略。

 

   也就是通过他的映射，来推断他性格中的缺失。其中，我们假想了很多场景，由他继续推测结果或作决断。咨客看到了理想中的自我，看到了他对朋友关系中的互动模式。同时，我也看到了他在不断关注我的行动，其中映射出来的信息。对了解他很有帮助。

 

  2、不要培养缺点，要培养长处，把不足“压死”

 

    咨客在交谈中自嘲自己是软柿子。但是，他的自我防范很强，还做不到放下。所以，备受打击后，总感被欺却总让人欺。由于时间的关系，我把这个分析缘由的部分留了下来，没有展开。先从表面擦点治疗皮外伤的，不去根，但可以缓解状况。

  

     在这个话题中，跳出他关注的“为什么”。而去直接探讨一个“怎么做”。自信与自大的关系，无非是度多一点，还是少一点。咨客马上反应很快，说如果比自信还少一点，那就是自卑。多好，这是咨客的强项。他的思考是超速的。他的人际交流可能是慢速的。

 

   由于慢速让自己自卑，为什么不能看看由于超速让自己自傲的东西呢？抛出这个思考是想让咨客，从自己的思考圈子中跳出来。思考者大多很执着，执着者大多过于关注(或自己或事件)，关注者往往会遗漏很多其他信息。我说他遗漏了自己的才华。

 

   如果你天天跟别人小看你的地方作斗争，要不有顽强的意志，要不就不要管他。如果你做不到前者，因为不是每个人都能做到。那么就转换关注点，找自己的强项。培养强项，你会慢慢正视自己的不足，直到不足消失。其实不足没有消失，只不过不再是大脑关注的核心罢了。人活几十年，有的人一辈子跟不足作斗争；而更多的人是培养自己的强项。你想做哪种人自己决定，命运也将和你的选择一致，不必再觉得有什么不公平。