从上次的咨询者问到我，我就坦言告诉他。近期以教学和自修为主，咨询为辅。而且咨询也集中在了大学校园内部，针对合作的大学有很多较大的优惠甚至是免费活动，对社会依旧维持原状。说不上来的阴霾情绪，一直持续到昨天站在25名中华女子学院星语热线的学生面前。咨询师也会同样为思考不清楚的问题感到一丝惆怅，也许外人根本感觉不到我的这种感觉，但我还是想写出来痛快一点。

    昨天晚上，是开学以来的第一次大课。加上有大二新生加入，我想首先是不知道该怎么讲课了，哈哈。个人是追求形式上的灵活和思维的逻辑连贯的人，这是一种给自己的内压，带给学生的应该是快乐学习和自发获取、参与思考。我希望每个人都是能动的个体，一个有棱角鲜活的未来咨询师。我最不想看到的是，学完后出了很多的小白，哈哈。虽然每个老师都希望自己的观念被传承，但我隐隐觉得，模仿的就永远做不到最好。甚至，我有很强烈的私心，想从学生们身上学到她们每个人的最优品质，为我所用。

   妻是我的最大支持者。昨天专门跟我探讨，如何做个好讲师，这也是我的第二个愿望。第一个愿望我想是不会动摇的“优秀的心理咨询师”。她跟我说到讲师与讲士的区别。“讲士”，很有意思的说法。我以为，昨天之所以对自己的讲课没有足够的信心，源自我的内容没有形成架构，没有形成系统的东西。备课一定是既备学生，又备课程。这个道理已不足新鲜，但我并不是很了解她们，总觉得还不够。

   手里拿了老师一本书，还是去年老师的一本著作，我很喜欢，真的喜欢它的平实。因为感觉很真实，而且作为小辈的我能跟老师有很多共鸣的地方无疑是对自己的肯定。看完书，我推荐给我的学生们，并在本次课打算分享。可是，我在备课的时候，却发现了意想不到的状况。本以为，我可以照着老师的教材，加入自己的感受，就可以完美地讲好课。可是我错了，虽有共鸣，但不足以支撑我的课堂120分钟；虽很受启发，但却不能言表我的感受。

    就好像，别人的东西，仅仅是认同了，但还没有内化，说不出来。于是，我将老师开篇的9章节作为我的开篇；后面章节完全是自己的感受设计。所以，这次课程就成了大杂烩。前面是咨询的准备篇，后面是我的咨询师个人特质成长训练。呵呵，好书还要配好讲师，系里面只打算购置几本给学生们轮看。就不难为我一定用这个作教材了。哎，我充其量就一个“讲士”，有点惭愧。

   太多自贬，好像是骄傲的表现了。就算是讲士，我也很高兴每次讲课，能看到新的闪光点迸发出来。大二的几个同学，感觉不错；还一个不在名单列的同学，她们的提问帮我弥补了课程。我不得不承认“社会工作”的部分课程，对他们影响很大，好的影响很多。主流的东西如果正，那么修修剪剪就是个好苗子。他们的特质也给我启发，原本非心理系的学生，我怎么越看越觉得更胜任咨询师这个行业呢？哈哈，心理系的同学看到我这么说，非砸死我不可！

  下周是科技大学的活动，谁知道，我是否能够胜任另一类的学生口味。今天先去踩点，跟社里的同学坐坐。我相信直觉。说自己孤独，大概感觉已久了吧，曾经、现在，但不希望今后也这样。有些观念，不知道是自己前卫还是无畏。但我想既然世界上还没有人验证，那至少还是有两个可能吧，除了失败，为什么我不幻想成功呢？好了，打住吧，开始语无伦次了。