我想，我会给07年督导班上一门特殊的课程--心理学写作课。而且这个课程将延伸到所有的内容中，包括从个人成长、案例分析、主题性写作等等各方面。

   从心理学文字来讲，我以为自己走过了三步：

 

一、模仿期，必须承认我最早不是写心理文字的。那么从第一篇心理文字的见报，可以不客气点说，80%是别人的思路。但是，这不妨事，我向来认为，不会欣赏别人文章的人，自己就写不好文章。于是，我踩在别人的佳作上，完成了我第一批心理文章。

 

二、消化期，模仿得痕迹慢慢淡化，我终于开始写完全自己的文章。不过，自己的文章，有人看吗？我会怀疑，更不敢高举自己的主观大旗。要写100%的个人观点，这需要极大的勇气。为了让自己的文章看上去更专业点，我会经常用到各种心理学术语，马斯洛需要层次理论和弗洛伊德的潜意识，恐怕自己最多提到。

    动不动就说心理学认为，其实那是自己认为，又不好意思就冠以心理学的帽子。这个时期我的文章，术语与解释术语，充斥着大部分篇幅。

 

三、发挥期，忘记是从哪一篇起了。我的文章中不再有心理学家的名词，也不出现心理学认为的字眼。甚至，不再有非常清晰地用阿拉伯数字为导引的罗列指导意见出现。“心理学认为”终于回归到“我认为”的书写方式。

 

   这个时候有意思的事情出现了，文章开始着眼于更小的地方，而且文章越写字越少，没有特别清晰的是非与对错，也不再出现能够让咨询者效仿的具体指导步骤。

   我开始感觉文字表达的乏力，呵呵!我最讨厌的心理学文字，莫过于那些罗列给你什么10种健康妙招，8个对付上级的手段之类的,极不负责任.妙招再多，也需因地制宜，方法不是以多取胜。重在准确，和实用。

 

   尤其心理咨询不能以给咨询者妙招来笼统对待。

   我的文字首先追求的是“理要顺”、“文要通”。能用一句话写明白的，决不多半句废话，这是我的观点。偶有长篇冗长，就需要砍掉不相干的“枝杈”，那些与主体无关的东西，再漂亮也是垃圾。

   我写心理文章的意图就是述清事实、传达观点、发人思考。这样也好，因为那就是我的风格，呵呵......