紧急召集灵感！我最近打算写一系列关于美国基础教育（小学、初中、高中，）的文章，给中国朋友呈现一个完整、真实、系统的美国基础教育体系，提供一个对中国基础教育反思的空间，大家告诉我你们最希望听到关于美国基础教育、美国人的童年和青年哪些方面的故事？如果你要重新过一次自己的童年和青年，你最希望弥补什么样的遗憾？你们对中国基础教育最大的忧虑是什么？你们的参与将会给我无穷的灵感！

每个人的一生都是完整的，都注定要经历所有愿意或不愿意经历的事情：希望、失望；得到，失去；绝望，希望；欢呼，落寞。经历过这一切，就会懂得人生其实就是一个平衡，风景不同，但是心情应该时时刻刻保持一种平静和坦然，所谓宠辱不惊，笑看人生。我把这种能力称之为构建强健的心理体系。强健的心理体系可以帮助一个人在任何时候都保持一种健康的快乐，坦然看待世上的花开花落，潮来潮去。

构建心理体系最关键的时候是大学阶段，按照我大学最尊敬的老师——华中师范大学著名的心理学专家汪海燕老师的说法，“大学是人生性格成型，构建强大的心理体系的关键时期。“

在大学的时候，我幸运地遇到了一位影响我一生的老师：汪海燕老师。她是我一生最应该感谢的人，是我心理学的启蒙老师，没有她，我不会在大学的时候形成健康的人格和心态，也更不可能在很多次失败中站起来坚持到最后。今年暑假回武汉，我去拜望汪老师，发现她依然那样有激情，并且刚刚抱了小孙子。汪老师依然记得我，因为我离开华师去清华的时候曾经给她辞行，我给了她一份当时我很自豪的简历，“大学应该是一份精彩的简历”。这是汪老师教给我的一句话，大学毕业，没有什么可以回报她的，所以我把我当时的那份简历留给了她。没想到5年了，汪老师依然保留着那份简历。汪老师的身体似乎没有以前那么硬朗，她告诉我因为她工作过于投入，在一个月之内替太多的有自杀倾向的大学生做心里疏导，结果超过了自己的心理承受能力，导致自己的心理也在调试阶段——这是一位非常有献身精神的老师，她说，“我现在也得去找心理医生去疏导”。

在我大一刚刚走进大学的时候，由于高考的阴影还没有散去，遇到了比较严重的心理问题，刚刚从一个小城市走到大武汉，刚刚从一个封闭单纯的高中时代走进大学，没有了爸爸妈妈的保护，我发现世界这么大，这么让我迷茫，我一度有了很强的自卑，甚至产生了一些自闭的趋势。症状就是不太喜欢和身边的同学们交流，对自己的前途非常迷茫。大一无意中选了汪海燕老师的思想品德课，我本来准备去混一下，因为按照我的理解，思想品德课肯定是没有意思的说教。但是没想到这么课成了我最喜欢的一门课。汪海燕老师把这门课讲的妙趣横生，她给我们讲了很多很多精彩的的案例，给我们推荐了很多励志的书，让我们看到了精彩的世界，点亮了我的生活和梦想。印象最深的是北大百年校庆时出版的《精神的家园》，这本书让我看到了98年中国最精英的大学生的生活状态和他们的人生选择，给我提供了一个非常好的人生和学习指南。这本书我翻得已经散架了。汪老师让我逐渐走出自卑和自闭，整个变成一个暂新的人。而那一段经历也让我受益到现在。

中国古代有很多哲学家其实也参透了人生。道家的老子曾经说过“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所依”，儒家的孟子说，“天将降大人于斯人也，必先苦起心智，饿其筋骨，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这些话是我在最失落的时候反复安慰自己的一些哲理。有了这些古老的哲理做为理论依据，我就学会了享受失落带给我的冷静和思考，在失落中看到前方的希望。

其实世界上所有道理都是相通的。很多时候，自然科学的原理也可以给我们人生的智慧。万有引力告诉我们，“太阳之所以能吸引八大恒星，是因为太阳有足够的质量；地球之所以能吸引月亮，也是因为地球足够大的质量”。这个原理同样适用于人类社会。当你需要网聚一些力量，交到更多更优秀的朋友，最好的办法就是增加自己的质量：学识上、品德上、艺术修养上，为人处世上。当你的质量足够大的时候，你就自然可以吸引到足够的优质的朋友，获得更多的人际资源。

每个人都有构建自己心里体系的方式。18岁到30岁是心里体系成型最关键的时期，经历一些成功失败，起起落落，其实是一件非常好的事情。在这些经历中参悟生活，会得到很多人生的智慧。

强烈感谢Amy详细的回帖，我看过她的故事非常感动！我把她的贴在放在这儿，大家可以像她一样热情详细地跟帖！

【Amy】

我最希望听到的美国的教育是他们的家庭教育，小孩子都是一样的，如果有家长正确的引导每个小孩子都可以做自己喜欢的事，都可以成才。  因为国内
很多学生都不知道自己小时候该干什么，或者是自己喜欢的不符合家长希望，就被家长改变了，以至于长大后没有发挥了自己的天赋而后悔不已.......所以从这一点上来说我认为最应该的是国内有个家长学校，教育他们怎样引导孩子，怎么发现、挖掘、尊重孩子的选择。我有好几个同学小时候非常喜欢画画，而她们的父母对她们说你学画画以后只能当个小学教师，看看你们的美术老师那么清贫就知道了。大部分的小孩都不喜欢小学老师，也不想以后过穷日子，于是我的那几个同学就放弃了画画，当然了现在很后悔，但是也不想重拾画画的梦想了！！----所以我认为家长如何能正确引导孩子是很重要的。

对于美国中小学的教育我是很感兴趣的，因为我认为小学时是一个孩子性格的形成期，老师的作用是非常关键的，我想了解美国的基础教育，中小学教育对老师学问、性格、教学方法等方面的要求。国内对一个老师的好坏评价可能只是学生的分数吧。以我自己举例：我上小学之前人见人爱，也很活泼，总是把大人们逗的乐呵呵的。可是自从我上了小学我就受不了那种环境，成绩就不好，成绩不好老师就不喜欢，老师不喜欢就自然对我冷言冷语的，导致的后果就是我变得冷漠、孤僻、倔强、不爱与人交流。（当然我高中以后性格有变好了很多，呵呵）家里人都对我这种变化感到诧异。 我想并不是每个人都那么幸运能够在自己小学时就能遇到自己的启蒙之师的。

我想有很多国内的学生像我小时候那样，如果上课时不是自己期待的敬佩的老师，而是自己害怕的老师又怎么能学的下去呢？ 这是我 关于国内的基础教育方面 最忧虑的一点， 我最理想的状态就是每个小学教师都是学生的启蒙之师，我想这样才会让更多的孩子知道自己想学什么要怎样实现自己的梦想。

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