曾经的教育误区

　　我一直纠结于孩子的学习成绩，秉承“万般皆下品，唯有读书高”的理念，紧盯着孩子的成绩，生生的把学习培养成了我和孩子之间的小三！

　　孩子出现问题，过去我也主动去寻求帮助，问长辈、看教育方面的书籍，学习了很多教育理念。但这一切都是紧盯着孩子的缺点，首先把孩子定义为需要修正的问题孩子，然后希望找到管用的方法去改变孩子。

　　在女儿的生活中，我占领道德的至高点，非常负责任的找缺点、发现问题。用老师的话说，是转着圈的讲道理。女儿的优点都觉得是应该的，没有及时给予表扬，甚至视而不见。还有，我忙于生意，女儿从小跟着姥姥，初一时姥姥突发疾病离世，这么大的伤害，我只是沉浸在自己的悲伤里，没有给予孩子很好的关注和陪伴。

　　在与老公的相处上，通常把他放在我与孩子的范围之外，没有很好的沟通，挑剔老公的言行，要求他做孩子的榜样，他被挑剔也很不舒服，家庭成了分对错的冷场所。结果是，我收获了满满的挫败感！

　　现在的良好转变

　　通过上次的学习，我做出了改变。首先从多关注老公优点做起，管住自己的嘴；孩子的学习孩子做主，我和她爸爸多鼓励，多欣赏。理解孩子的课业繁重，孩子有时有情绪，我也理解，不像过去，总有个道德标准，反复讲，唯恐做不对，被人指点。

　　从我做出改变以来，家庭气氛好多了，暑假前的期末考试女儿的班主任都惊讶孩子的进步，并表示孩子的潜力巨大！没有什么比这更振奋人心啦！

　　孩子今年读高三了，有点遗憾接触到宽高教育有些晚，走了那么多弯路，让孩子受了很多伤害。感谢老师的指引！我会继续学习，不断提高！我有信心，修正自己的言行，让女儿在爱的海洋里开开心心的生活学习。相信我的女儿也可以在以往的经历中，有感悟，有体会，给今后的生活学习增加力量！

　　感恩我的宝贝，你的存在本身就督促我进步，是你促使我发现问题，并为之努力学习并修正自己！感恩我的宝贝，是你拉近我和你爸爸心的距离！

——柏含妈妈