这么多年当班主任，我坚持的原则就是不干便罢，干就要争第一。正所谓“犯其至难，图其至远”。克服最大的困难，实现最远的目标。我在沂水一中工作期间，高二有个班，在全校运动会上，团体积分0.5。这0.5分是怎么来的？一个项目取前六名，第一名得8分，第二名得6分……第六名得1分。这个班就拿了一个并列第六，这1分劈成两半，最后这个班就只有0.5分。大会上一宣布：高二（3）班0.5分！全校师生哄堂大笑，还有得0.5分的班级？

    到了高三，我给这个班当班主任。又是一次运动会。

    我说：“这次必须拿第一，总分第一。”

    孩子们在底下炸开了锅：“不可能！王老师，咱们不能冒进啊！”

    我决不放松：“不可能的事一定要变成可能。哪怕只有百分之一的希望，我们也要百分之百的努力！我也不一个一个去动员，咱们自愿报名，报不齐就不参加了，看看你们的意思是怎么样？”

孩子们一下子就站起来了一大片。

    然后我就把各个项目列出来，开始分配任务：

   “你报了100米，你能得第几？”

   “我能得第六。”

   “好，给我努力，争取得第五。第六完成任务，第五超额完成任务，奖励。”

    这样，把任务一分解，再把所有的分数一加，我们就有一百多分了。一百多分在年级里肯定能拿第一。

    我问大家：“同学们想一想，我说的这是大话吗？”

    “不是！”

    “好！这是第一步。要想拿第一，咱别指望到赛场上去拼老本，那都是骗人的。人的体能到了极限，是不可能拼上去的。下一步，要有超人的成就，必须有超人的付出，就看你们怎么练了。”

    都报名了，谁能不练？每天下课之后，一看那个操场上，几乎全是我们班的学生，拼命备战运动会。到了高三的秋季运动会，我们真是比出了一个全新的局面。一个高二得0.5分的班级，终于以113分遥遥领先，夺得了全校第一。

    孩子们议论纷纷：“王老师真神了啊！他说我们能得第一，我们就得了第一。”

    其实，这些成绩都是他们自己拼出来的。

    从此以后，班级士气与日俱增。我说什么事，孩子们都认为是真的，干什么都全情投入。这个全校倒数第一的班，因为一次运动会冠军，学习成绩也很快冲上了第一名。最后，高考总排名：又是一个全校第一！

就是这三个第一，改变了一个班的孩子！

    我是数学老师，喜欢用数字说话。的确，瞄准大成功，定好小任务。很多遥不可及的目标，叫我的算盘珠子一拨拉，就变成了囊中之物。