家庭内部关系没有理顺，教育外部大环境又发生着巨变：

    独生子女时代，家长把所有的希望都寄托在这一个孩子身上，更不敢出次品或危险品，因此格外重视孩子的教育，但心急要求高，往往会出现更多问题，面对这个世界级的教育难题，家长怎么办？

   当今社会，衡量成功人士的标准变化了，关键看你能不能培养出一个成功的孩子。个人事业红红火火，自己孩子一塌糊涂，谁愿意做这样的成功人士？

    互联网时代到来，改变了人们的生活方式，扩大了孩子们的求知视野，但也让很多孩子沦为这个工具的奴隶，深陷网络不能自拔。让孩子顶住诱惑，学业出类拔萃，谈何容易？

    一个成功的孩子，首先必须是一个健康的孩子，一个健康孩子的重要标志就是心理健康，中国有三分之一的孩子患有心理疾病，这对于一个民族是危险的。让孩子既成才又成人，身心俱健，家长何去何从？

    大学生的就业率不到40%，家长辛苦半生，孩子苦读16年，毕业后却加入了失业大军，如何避免这种窘境？

    基于以上体会，我认真思索，最后归结起来，家长们的主要作用应该体现在如下两点：

    第一点，家长是孩子前程的设计师。

    孩子最为重要的是什么？是成长，是前程，孩子也许有心，但是被过量的学习任务所压，根本没有机会，也没有经验去考虑自己前程的设计之事。但中小学阶段的前程设计又是非常重要的，这个重要的任务谁来完成？只有靠家长！所以家长的第一个角色应该是孩子前程的设计师。

    有心的家长会从方方面面来设计孩子的前程，其中之一就是艺术特长生。我第一次接触艺术特长生，是在青岛二中当教导主任期间。当时有一个学生，高考离清华大学录取分数线差了50分，却凭借艺术特长生被清华大学录取。我觉得，这个家长真不简单！我一研究，里面的学问大着呢！第二年开始，我从青岛二中300多个毕业生中间，挑出108个艺术特长生，结果有60多个孩子被选中，占整个山东省艺术特长的1/3，而他们最后全部上了重点大学。事实上，被媒体津津乐道的“全国高考第一班”里：37个北大清华，10个剑桥、哈佛，这些孩子单纯的高考分不一定是最高的，正是我和各位家长提前给孩子们设计了个性化的成才之路，才使得他们进入了最好的学校。

    第二点，家长是孩子心灵的导师。

    学习压力大、课业负担重，社会环境复杂，孩子的心理诉求普遍被忽视；学生各自为政，同学交流有限，家中没有兄弟姐妹，孩子的苦闷往往找不到出口；因此，家长必须做起孩子的心灵导师。否则，孩子的心理问题会越积越重，到最后形成心理疾病，再想好好学习，就很困难了。所以，家长甚至得充当孩子倾倒心灵垃圾的回收站。

    有些家长跟我表态：“为了孩子的学习，我也去学数学，帮孩子补习功课。”但这不是家长做的事，而且这个事，家长也做不了。这是典型的角色错位。我常说：女儿读高中前，我是个不及格的爸爸；女儿上高中后，我又是一个可以打满分的爸爸。为什么？就是从孩子泪痕斑斑的日记里，从孩子欲说还休的眼神里，我痛苦地反思：一个父亲的角色到底该如何定位？那就是和孩子交朋友，帮助孩子把抑郁、焦虑等负面情绪及时引导出来、排解出去，同时不断激励他们挖掘潜能、挑战自我，一个快乐、自信的孩子自发地就能成长为英才。在我的前程规划和心灵引导下，女儿提前半年就被北大、清华、人大同时录取，最后又以645的高分，毫无悬念地进入北大。

    话说回来，什么是英才？

    只有考上名牌大学才是英才吗？

    只有进入一流企业才是英才吗？

    当然不是。

    只要一个孩子目标明确，心态阳光，学习上有执行力，工作中能独当一面，他就是当之无愧的英才。然而，一个具备如此素质的人，还有什么事情能够难得倒他呢？