随着高考录取通知书的下达，又到了几家欢喜几家愁的时刻！被重点名牌大学录取的欣喜不已，分数高不成低不就的犹豫不决，更有落榜了的同学茫然无措，心灰意冷。作为高考不理想的学子和落榜生你会怎么选择呢？

现在的高考录取率与以前已不能相提并论，以前是30:1的录取率，现在北京的高考录取率近达80%。高考也由原来的独木桥变成了通罗马的大道，只要你想读书，就有地方去。当然这圆了很多学子的梦，然而教育的质量上却千差万别。随着报考人数的增多，大学门槛的降低，相应的教育机构，高等院校也如雨后春笋般涌现，然而高等院校并不是有建筑物挂一个牌子就可以的，它需要文化底蕴，需要学者大师，更需要众因素汇聚在一起形成的氛围，一个不需要言语，在潜移默化中影响你的氛围。

一个学校的硬件设施、老师素质、学习氛围和管理模式，直接影响着该学校学生的含金量，转而影响一个学生的未来。所以问题的关键不在于你是否读大学，而在于你读什么样的大学。不一样的起点，决定不一样的未来。所以我们不能输在起点上，要让大学四年的青春充实有意义。

如果是基础确实比较差，对学习也失去了兴趣，复读动力不足，即使复读恐怕效果也不明显，不妨选在一个职业学校，学习一技之长。或者攻一下语言关，选择出国学习。

而很大一部分学生都有很大的提升空间，如果埋头苦读一年来年便是“待暑两蟾折桂枝”了。 

选择复读，选择一个怎样的复读学校呢？在北京的有许多复读学校，乱花渐欲迷人眼，让人眼花缭乱，无所适从。

怎么区分一个学校的真假好坏呢，可以从以下三个方面来看：

一、看师资。看老师有没有经验，包括教学经验和引导孩子的经验，老师们有没有多年送高三毕业生的经历，成绩怎么样；老师们是不是有足够的精力，这就需要年龄不能太大，不能是兼职，必须全身心用在学生身上。

二、看管理。包括学习管理和生活管理。学习上，看管理能不能让孩子全身心地投入到学习中，学习的好坏不全是智商的原因，而是精力放在哪一方面的问题，正如阳光点不燃木头，放大镜确可以把阳光集中起来点燃木块。全日制封闭式管理可以把孩子同外界的纷杂世界分开，全身心地投入到学习中，时时和同学在一起可以形成一种良好的学习环境、竞争氛围。生活上，看孩子的营养能不能跟上，搭配是不是合理，能不能进行适当的体育锻炼，有好的身体才能有好的成绩。

三、看教学环境。学校能不能给孩子提供一个安静的学习环境，舒适的生活环境，方便的锻炼场地。而且教室、宿舍、活动场地的距离要适当，更要安全，让孩子和家长享受到便捷的同时，没有后顾之忧。

经历过一次高考的打击，孩子的心理都留下了或多或少的阴影，这个阴影是成为成长过程中的一个磨砺，还是成为学习生活中的一个包袱？应该怎样去引导，应该怎样去化解？这是一个很关键的问题，一定要有专业的教育来解决，而一般为了经济效益而产生的培训机构，很有可能葬送孩子的一生，家长学子们一定要擦亮眼睛。