核心提示：在21岁的大三女生陈蕾跳楼身亡之后，悲戚的父母和学校，一同苦苦寻找其自杀的原因，然而，时至今日，他们依旧无法找到合理的解释，他们发现对这个85后的孩子是如此的一无所知。

   因为自己本身是学医学专业的，所以平时也喜欢研究心理学，也喜欢做人性心理分析。正因为这样，有朋友蛊惑我，去华西医大心理卫生中心参加他们那个花几千块，每晚上2小时培训课，走过场去考试考试，就可以领心理咨询证的班，以后没饭吃了还可以忽悠忽悠心理有问题的人。

 可惜我真的没兴趣去跟人做心理咨询，去帮别人解决心理问题，去做什么情感答疑，因为我心脏负荷还不够强大，所经历的事情还没有足够的承担，也不是一个什么好脾气之人，我帮人做心理辅导，只会帮倒忙，到最后不把自己搞崩溃才怪。

    在我眼中心理咨询师就像个“垃圾桶”，这需要巨大心理承受能力的人，才能够干这些事情。并且这些人的心态一定要健康，生活状态一定要相对优越，感情生活幸福美满，还要有悲怜的人文情怀，如果让一个自己深处抑郁环境之人，去做心理咨询师无疑是让病人自杀。

  从医学角度来说，一个病人之所以生病，首先是心理有病，其次才是生理有病,基因遗传疾病除外。我们这里指的心理疾病，就是一个人的情绪，以及一个人在周遭环境中所表现出来的一种状态。这种状态就像一个人因为心情不好淋雨感冒了，一个人因为经常加班加点的干活忘记了心疼自己的胃，一个人一直深处压抑的环境中，很容易引起神经性的疾病以及并发阵痛，一个人长时间受了什么刺激，他的精神一度出现崩溃状态。

  就我个人而言，我更喜欢用疏通他人心理的方式，静静听他把想说的话说完，努力的跟这位心理状态及其不佳的人交上朋友，并且是真诚的与对方做朋友，绝对不是因为可怜或者是怜悯对方，更不是因为想探寻这个病人未知的秘密与不可告人的往事，更重要的是在跟这个病人做心理咨询以前要做很深的功课，要了解这位病人状态不佳的家庭及其社会原因。。。。。。。这是一个非常庞大复杂的心理辅导过程，同时还得跟病人分享自己的隐私，分享自己不为人知的过往，这才是一种公平的心理交易。

美国教育电影《心灵捕手》讲述的是退学少年20岁的威尔，从小生活在家庭不幸的家庭，他时时刻刻保护着自己，紧闭自己的心灵世界，什么都进不来却什么都容纳不了，尽管他是一个在麻省理工学院担任清洁工，但是他却在高级数学方面有着过人的天赋。在蓝勃教授慧眼识英才之下，以及蓝勃教授的朋友著名心理学家尚恩博士的帮助下，威尔最终把心灵打开，消除了人际隔阂，并重新找回了自我和爱情。

尚恩博士给渐渐痊愈的威尔留下了两个问题：“我是谁？人生归宿为何？这样的答案需要我们每个人用心去寻找去扑捉，而不是简单的心理答疑，任何关于人文社科内的问题，都需要辨证论治一分而二的看，因为人文科学的本身就没有标准答案与范本可言，我们每天所背的公式与所谓的标准答案，早已让现在的孩子缺乏最基本的判断与思考，而在这样环境下滋生的高校心理指导老师，他们又能够指导个什么？我们国家对小孩的教育一直是“大家长”似的，呵护得越好，越要出问题，在更多的时候养孩子还是要放养而不是圈养，“野孩子”的心理承受能力绝对比圈养的孩子强大。

 反之当今大学生为何心理及其脆弱原因有三：第一家庭教育的偏差，当今几乎每个家庭都只有一个孩子，所以大家都在宠这个孩子。第二：从高三到大学之路不仅仅是一场高考那样简单，在这场高考过后宠坏的孩子离开父母独自生活，心理孤单的他们，与同样被宠坏孩子之间的心理矛盾谁去协调？第三：现在的大学都在郊外，基本都是比这些孩子大不了几岁的辅导员看管孩子，专家教授们一上完课就急匆匆的往市区跑，让一群心智未成熟的大孩子，带小孩子注定是要出问题。

而我们高校这些心理辅导老师，好多都是教育学专业出来的，在专业层次上肯定有先天不足，其次这些心理指导老师他们大部分毕业就留校，自己经历相对较少，再学着老学究的说教，没心理疾病的学生都被他们搞成心理疾病。

   真正的高校心理指导老师必须要有丰厚的人生阅历，要有博大的胸怀，而在商品经济时代，高校心理指导老师不过是教育学的产物，他们有的连自己都没搞清楚心理专业的来龙去脉，能够控制学生不轻生的念头，才叫奇怪。

 就我个人而言我并不是很信奉所谓的心理学，很玄乎，一个人心理出问题最终的良药是自己会开解自己，就像《美丽人生》那个长期保受精神分裂之苦的数学家，最终克服了自己的心理状况获得诺贝尔奖，而在中国，精神病人都得不到厚待，更不用说有心理疾病的学生被心理指导老师知道其究竟出何问题了？

而一个人最大的心理问题就是怎样学会自己调控，怎样学会自我开解，除此之外任何外力，如果他不是一个强有力的辅助对手，是很难让心理有问题的人走出来的，包括那些所谓的心理专家，情感专家，不过是赚钱的工具而以。

所以在一个以吃地沟油闻名的民族，民族的奴性与忍耐力，注定心理问题很难自我调节，更多的走向灭亡与自我摧残，这是何等的悲剧！

作者：海菱