小学生使用手机:利？弊？

                            抚顺晚报 记者 徐中元
         http://news.idoican.com.cn/fswb/html/2009-04/29/content_33777742.htm  民生互动

　　事件：4月24日下午2点40分，实验小学门前，随着放学铃声响起，孩子们成群结队地走出校门。有几个年纪稍大的学生一出校门，便开始打手机。一位男生表示，每天放学都要给妈妈打个电话，好知道是去姥姥家还是回自己家。小学五年级的露露说：“我们班不少同学都配了手机，都是为了放学后与家长联系方便。课上会把手机关掉或者调成震动。”

　　尽管手机早已成了人们日常生活中必不可少的通讯用具，但对于小学生这个特殊群体，家长该不该给孩子配手机还存在一些争议。面对部分小学生携带手机上学这一事实，记者采访了一些学生、家长、老师和心理学专家，他们对于这一情况观点各有不同。

　　★家长：观点不一

　　记者在采访中发现，大多数低年级的家长认为没必要给孩子配手机。而高年级的家长谈起这一现象，则各有各的说法。

　　正方：与孩子联系方便

　　最近，张先生给上小学五年级的儿子买了个手机：“现在学校放学早了，好随时与他联系，掌握他的动向。”张先生把给儿子配手机看作是对儿子的一种“遥控”，“要不然真的不放心。”

　　王女士的女儿上学挺远，每天需要乘公交车上下学。每天早晨，王女士把女儿送上车，女儿到校后用手机给妈妈回个电话；放学后，女儿再给妈妈打个电话，王女士到车站去接。手机是王女士与女儿联系的“专线”。

　　当记者问到张先生和王女士，给孩子配手机，除了安全需要，有没有担心孩子用手机耽误学业或干别的事，比如上课时间与同学互发信息、聊天，或接收到不良信息等，他们表示，还真没想过这些事，给孩子配手机就是为了与孩子随时联系。

　　反方：不得已、不赞成

　　采访中，一些家长表示，给孩子配手机是不得已，因为孩子一直向父母要，不给买不行。对于小学生用手机，他们属于反方中的“温和派”。

　　林女士说：“女儿上小学六年级，我每天都接送她，根本不需要用手机联系。可女儿说许多同学都有手机，大家放学后还互发短信。她没有，跟同学们联系不方便。”林女士想不明白，“孩子们天天在一起，放学后还有啥唠的，还要发短信。”但是经不住女儿的软磨硬泡，林女士还是给女儿买了个手机，尽管女儿一再表示不会影响学习，但林女士还是觉得：“不可能不影响学习。”

　　还有一些家长给孩子配了手机后，发现孩子出现了一些问题，又没收了孩子的手机，因此与孩子闹出了一些不愉快。他们对于小学生使用手机是“坚决”的反对派。

　　自从孙女士发现儿子变得神神秘秘，总躲在自己的房间里用手机跟同学聊天后，她决定“没收”儿子的手机。孙女士怀疑儿子谈恋爱了。因为不可能天天跟到学校，孙女士决定对儿子在家的时间“严加看管”，不但“没收”了儿子的手机，连家里电话也不准打。为此，孙女士一直与儿子别扭着。“他不高兴，我更闹心。”

　　★老师：多数不赞成

　　当记者带着“小学生该不该使用手机”这一问题采访几位北台小学的老师时，几乎得到一致的回答：不赞成。

　　耿焱老师认为，孩子们使用手机对他们的学习特别不利。小学生的自控能力差，有时候在课堂上就拿着手机发短信。还有的孩子忘记将手机关掉，在上课的时候手机的铃声就响了，影响其他学生的听课注意力。

　　周艳梅老师介绍，有一次她发现班级里的孩子们凑在一起，讨论各自的手机。什么某某人的手机功能全了，某某人的是名牌、多少钱了等等。周老师认为给孩子配手机，容易滋长攀比之风。

　　李冰冰老师说，以前，班级里的孩子只要有没按时回家的，老师一定会接到有关家长询问的电话。现在，这样的事情是少之又少了。给孩子配手机，家长可以更直接地联系到孩子，掌握孩子的行踪。但是尽管如此，李老师还是不赞成给小学生配手机，她认为这样弊大于利，毕竟孩子们心智还未成熟。

　　★心理专家：做好引导

　　面对这一话题，抚顺二中心理教师白云阁表示，没有特殊情况，家长不必给孩子配备手机。由于现在的手机功能齐全，而小学生年龄小、自控能力差、好奇心强等，很容易分散学生的注意力和精力。家长有什么急事或者想了解学生在校情况，可以直接与班主任联系。况且，手机辐射对小学生的自身发育也有一定程度的不良影响。

　　白云阁建议各位家长，如果有必要给孩子配备手机，之前一定要给孩子讲清楚使用手机的目的性，让孩子有个正确的认识。在孩子使用过程中，家长与老师的监督引导是关键。

　　图为一名小学生放学后正在给家长打电话。

　　徐中元 摄