大罕

      字是一个人的门面．能写一手好字是一种体面．字如其人．写字也是修身养性、提升个人气质的途径之一．

      字写得好与不好，与学问做得好不好，它们之间其实没有因果关系．看数学家要看的是他的学问，字写得如何没有关系．不过，字写得好当然是锦上添花．例如数学家苏步青、李国平等都写得一手好字．

      学生阶段一定要字练好．

      学校没有书法课，学生练字主要是做课堂笔记、完成家庭作业和笔答试卷．我主张学生要学会写好小字．这里所谓小字，不是练习毛笔书法时相对于大字的那种小字．准确地说，我主张学生写字时把字写小一点．

      众所周知，初学毛笔书法宜先练大字．这是因为先练习大字，日后写字大小均能收放自如，同时也在练腕力．

      可是，我们平时写字不是在学书法，而是完成平时的写字任务．把字写小一点，基于以下需要：

      第一，笔记本、作业本、练习册和试卷纸等，给予的版面很有限，不允许我们洋洋洒洒写大字．只有把字写小一点，才能漂亮地完成．

      第二，写好小字更需要耐心和细心．有利于培养认真的习惯．久而久之，还能培养认真做人、严谨做事的良好品德．

    

      宋朝大文豪苏东波说：“大字难以结密，小字难以宽绰．”写大字和写小字都有它的难处，也就有各自的优点．

      就学生书写而言，写大字容易、写小字难．这是因为写大字可以一挥而就，而写小字则要受约束，马虎不得．架构是字好看的基础，而搭这个架子是要时间训练的，没有捷径，不能速成．写小字一定要认真写，否则就小不起来．这样一认真，平心静气了，字迹工整了，字就写好了．比如我们看小学一年级的学生，他们初学写字，写字很认真，一笔一划，虽然稚嫩，但看起来很舒服．

      

      笔者一辈子与学生打交道，发现凡是学习成绩好的学生大都有认真书写的好习惯，字迹工整且偏小．一个学生，他的学习认不认真一看作业本就知道了．凡是敷衍了事、乱涂乱画的，学习成绩一般不会好．

      我的意思不是要学生处处写小字，而是希望学生在需要写小字的地方会写小字，写好小字．作为教师在这一点上也要率先垂范．