写数学论文不要试图走捷径

(《怎样把课讲好•大罕数学教学随笔》第2.8节修订稿)

大罕

      “捷径”，字面含义是指能快捷到达目标的路．这样的捷径肯定是存在的．例如，从甲地到乙地，如果沿着直线走，不走弯路，那走的就是捷径．又如，数学题运用图像法能快速解决，这也算走捷径．

      不过，“捷径”含义更多是指能快捷办成一件大事用的巧妙方法或途径．这样的捷径肯定是不存在的．因为，所有的“大事”，都是由一件件小事组成的．必须有小事的积累，才能办成大事．这里容不得投机取巧，来不得半点作假，没有捷径可走．

      写数学论文也是如此，是没有捷径的．

      与中小学数学教师有关的数学论文一般有两个方面．一个是教育数学，一个是数学教育．教育数学的论文，论题一般指数学旧点（传统初等数学）的推陈出新、数学新点（现代初等数学）的引入教学、奥赛数学的研究推介和初等数学的新发现等，其核心是数学成果．这些成果将深化和推动人们对数学的认识。数学教育的论文，论题一般指对教材深入理解、对教法的探索研究，对习题的归纳整理等，其核心内容是教育创新，这个创新是真知灼见，写出别人之想写，写出别人之未写，将启迪和催化人们对教育教学的领悟。

      写数学论文是原创．人是在一点一点的学习中进步的，是在一点一点积累中成长的．原创很难，没有大量的积累和基本的技能是不可能完成的．该吃的苦该受的罪一点都不会少．不能太天真了，以为会找到或找到了捷径，最终，所有走过的“捷径”后来看来都是弯路，所有耍小聪明逃避的工作最终都要补上．

      有人写不出文章，推卸责任说自己周围没有研究的氛围．须不知，从事研究是个人的爱好，是兴趣使然．一般来说，搞研究的人从来是寂寞的．至于学术交流，了解最新动态，主要渠道是杂志刊物，而不是周围的人．

      有很多人认为，发文章要找熟人，这是捷径．其实没有必要．你的文章学术性不够，质量达不到要求，内容不对路，找熟人也是枉然．即使发表了，也羸得不了信誉．同时我们要相信，在从事编辑工作的人们中，绝大多数具有很高的专业素养和良好的职业道德，是金子总会闪光，总会被他们发现．