教学课题

第7课：我是班级值日生

课型

新授

授课时间

教学课时

二课时

备课教师

教学目标

1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

教学重点、难点

教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。   

教学方法

学习方法

教学方法： 激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

活动室图片若干、教学课件。

教  学  流  程

动态修改部分

第一课时

一、导入话题，激发情趣

　　（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语：那怎样才能当好值日生呢？

出示课题：我是班级值日生

二、新授

（一）今天我值日

今天轮到哪几个同学值日？请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。

师提问：今天的值日生对工作负责吗？

生发言。

欣赏值日生自己戴好红领巾、早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。

同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……

（二）议一议

师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？

出示几张图片：

（1）教室图书角的书被同学扔了一地。

（2）组员觉得组长的分工不合理。

（3）刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。

（4）好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字？

（5）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。

（6）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

（7）小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

（8）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。

（9）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。

　　三、讨论制作、明理分工

　　1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3，展现交流

4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

　　四，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？

小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

第二课时

一、听故事

师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。

（课件出示《羊羊值日》连环画）

学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

学生谈自己的看法。

教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。

二、夸一夸

在我们班上就有好多能干的小小值日生呢！一起来看看他们是谁？他们在干什么？在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化？

老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。

鼓励其他学生谈谈自己的想法。

师：你们喜欢这些小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形，你会怎么做？

小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。

板书设计

                 7. 我是班级值日生

议一议

听故事

夸一夸

教学反思