三、选择题

1、下列每组词全都属于基本词汇的是（ ）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母 C、make, look , do, get D、电视、开发、能力、学派

2、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（ ）。

A、不反映现实现象 B、反映现实现象 C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映

3、“兵”的最初意义是（ ）。

A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事

4、下列各组词中，属于等义词的一组是（ ）。

A、成果??后果 B、many----much C、替代??代替 D、头颅??脑瓜子

5、下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ ）。

A、白??黑 B、大??小 C、高??低 D、生??死

6、词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们是（ ）。

A、从特殊到一般，从一般到特殊 B、从一般到特殊，从特殊到一般 C、从简单到复杂，从复杂到简单 D、从一般到简单，从特殊到复杂

7、下列派生意义不属于换喻的是（ ）。

A、兵（①兵器?②拿兵器的人?③军事） B、（俄）окно（①窗户?②冰窟窿?③云层中透出的青天?④两堂课之间的空档） C、（英）glass（①玻璃?②玻璃杯子） D、（俄）язык（①舌头?②语言）

8、下列各组词中不属于同音词的是（ ）。

A、①花（植物的繁殖器官）?②花（耗费） B、（英）①dear（鹿）?②dear（亲爱的） C、①白（白色）?②白（空白） D、①杜鹃（鸟）?②杜鹃（花）



四、分析题

1、试分析下列同义词的差异。

教师??教员??老师

2、试分析多义词“深”和别的词所构成的同义关系和反义关系。

3、试分析英语film用作名词时5项意义之间的派生关系：①皮肤薄膜；②眼睛里长出的异常薄膜（俗称眼翳）；③薄薄的一层透明膜状物；④摄影用的胶卷；⑤电影。

4、试设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。

①这个老人谁都可以接待。②妈妈的鞋没做好。③那里有很多鲁迅的书。

5、试分析下列对话中的“言内意外”现象。

①虎妞神秘兮兮地指着她的肚子对祥子说：“我有啦！”

祥子：什么？（《骆驼祥子》）

②母亲（对女儿）：你今后少跟少东家来往。

女儿：妈，我已是他的人啦！

③甲：你有什么了不起，能把我吃了？

乙：不能，我是回民。



五、简答题

1、 基本词汇有哪些主要特点？

2、一个词的本义和中心意义有何区别？

3、词义引申中的隐喻和换喻有什么不同？

4、多义词和同音词有什么区别？

5、试举几个有言外之意的对话片段。



第五章词义答案

一、

1、 一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇就是该语言的词汇。

2、 同义词是几个声音不同而意义相同或基本相同的词。

3、 反义词是意义相反的词。

4、多义词是各个意义之间有内在联系的词。



二、

1、基本词汇

2、一般词汇

3、语音形式，意义

4、语法意义，词汇意义，词义

5、理性意义

6、附加色彩

7、一般性，模糊性，全民性

8、单义词，多义词

9、本义

10、派生意义

11、中心意义

12、等义词

13、方言词，外语词

14、同义词

15、附加色彩

16.对立

17、重叠，对立

18、意义领域，对比

19、搭配（组合），制约

20、惯用法，附加色彩

21、环境

22、社会文化历史

23、言内意外



三、

1、C

2、D

3、B

4、C

5、D

6、A

7、B

8、C



四、

1、“教师”是对教育工作者的含有尊敬色彩的正式称呼，如“教师是人类灵魂的工程师”，这里的“教师”不能改为“教员”。“教员”则是对教育工作者的一般称呼，如“解放初期，解放军军事院校还从国民党高级军官中录用了不少教员”，这里用“教员”比较合适，不用“教师”或“老师”。“老师”是用来当面称呼的，具有口语色彩，而“教师”不用来当面称呼。

2、“深”是一个多义词。它可以表示距离大，如：水很深。它还可以表示感情深，这时“深”和“厚”同义。它还可以表示颜色深，这时“深”和“浓”同义。这样，“深”就和“厚”“浓”构成了同义关系。“深”在表示水深的时候和“浅”构成反义关系，“深”在表示感情时和“薄”构成反义关系，“深”在表示颜色时和“淡”构成反义关系。这样多义词“深”即和几个词构成同义关系，也和几个词构成反义关系。

3、①是该词的本义。②是由①通过换喻引申出来的派生义。③是由①通过隐喻引申出来的派生义。④是由③通过隐喻引申出来的派生义，感光材料的胶卷和透明膜状物有相似之处。⑤则是由④通过换喻引申出来的派生义。

4、① A、有一个老人开了一家小旅馆，服务态度好，旅客不分贵贱，谁都可以接待。

B、有一个老人，孤苦伶仃，居委会安慰他说，在辖区内，不管到哪家，谁都可以接

待。

② A、妈妈这几天在做一双鞋，因为常忙于其他事，所以至今还没做好。

B、皮鞋店在为妈妈定做一双鞋，不知什么原因，至今还没有做好。

C、妈妈年纪大了，眼也花了，工艺水平比以前差远了，这次没做好。

D、鞋店一直来很有信誉，别人的鞋做得都不错，可给妈妈做的鞋没做好。

③ A、在新华书店里陈列着许多鲁迅的著作，如：《呐喊》、《彷徨》等。

B、在博物馆里陈列着不少鲁迅收藏的图书，有古籍的，有外语版的等等。

C、在我们中文系的资料室里，有不少研究鲁迅的著作，有评论他的思想的，有关于

他的生平的，等等。

5、①虎妞这里用的是委婉语，“我有”的意思是说“我已经怀孕了”。

②女儿回答母亲的话中“他的人”也是委婉语，意思是说已经和少东家发生了性关系。

③乙的回答“我是回民”，言外之意是“你是猪”，因为回民是不吃猪肉的。



五、

1、基本词汇的主要特点是：（1）普遍性，即全民常用；（2）稳固性，即历史悠久；（3）能产性，即有构词能力。

2、词的本义是从历史渊源说的，词的中心意义是就多义词在某个时代的各个意义关系说的。如汉语中的“走”，其本义是奔跑，其中心意义是行走。

3、隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，如“骨干”（一指长骨的中央部分，二指起主要作用的人或事物）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在着某种联系，如“月”（一指月亮，二指月份）。

4、同音词是几个不同的词，他们的意义之间没有联系，如“别”（可表示“分别”，“不要”，“悬挂”）；多义词是一个词，它的各个意义之间有内在联系，如“深”（可表示“距离大”，“时间长”“深奥”“深刻”等意思）。

5、不拟答案。

（第五章 练习 完）


第六章 文字和书面语

一、名词解释
1、文字
2、意音文字
答案
1、文字是指记录语言的书写符号系统。2、意音文字是兼采表意、表音两种方法造的字。

二、填空题
1、文字是语言的"意与声之迹"，是在 的基础上产生的，是语言的 符号。
2、文字的发明克服了语言交际在上 的局限，使一发即逝的语言可以"传于异地，留于异时"。
3、文字除了音、义之外，还必须有自己的 。文字是用" "通过" "来表达" "的。
4、每一种文字都必须适应自己所记录的语言的 特点和 特点。
5、文字就其性质来说，和 一样，是人类社会的交际工具，不是哪一个阶级、阶层的专利品。
6、文字改革不等于 改革。改进或改革文字的目的，恰恰是要使文字能更好地记录 ，而不是要改变 。?不可能是 的功劳。
8、古代记事的方法主要有两种：一种是用 记事，一种是用 记事。
9、实物记事的前身。
10、记事的图画经过简化，使一个图形记录语言中的一个 或 ，那就产生了真正的文字。
11、早期的文字是 文字，它不能全面地完整地记录语言。
12、处于原始状态的文字，它的字形没有和 完全挂钩（对应）。
13、世界上独立形成的古老的文字体系都是 文字，即兼有 、 两种方法的文字。
14、古埃及的 字、古美索不达米亚的 字、中美洲的 文和我国的汉字都属于意音文字。
15、汉字大概在 后期就已经形成为能完整地记录汉语的文字体系。
16、从表意到表 是文字造字方法发展的总趋向。 文字是语言中最简明、最方便的文字。
17、文字有很大的保守性，语言变了， 文字写法可以不变，这样就形成文字的书写形式和语言的实际 的矛盾。
18、局部改进文字的拼写方法，属于文字的 ，从表意文字或意音文字改为拼音文字则是文字体系的 。
19、汉语拼音方案是一套合理、简便的 工具，不是替代汉字的拼音文字。

答案
1、语言，书写
2、时间和空间3、形体，形，音，义4、结构，语音5、语言 6、语言 7、一个人 8、实物，图画 9、图画 10、语素，词 11、原始 12、语词 13、意音，表意，表音 14、圣书，钉头，玛雅 15、商代 16、音位，音位 17、发音 18、改进，改革 19、标音

三、选择题
1、下列各组汉字中形、音、义齐全的一组是（ ）。
A、人、是、山、蝴 B、玻、点、灯、机 C、汉、语、拼、音 D、口、旅、视、玫
2、下列概念中都属于书写符号系统的是（ ）。
A、笔画、笔顺、拼音表 B、字母、字母顺序、字典 C、拼写规则、标点、偏旁 D、偏旁、字母、词类表
3、下列文字中属于音节文字的是（ ）。
A、日文字母 B、英文字母 C、俄文字母 D、法文字母
4、下列文字中属于音位字母的是（ ）。
A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母
5、文字的产生于（ ）。
A、图画 B、实物 C、结绳 D讯木
6、从造字方法考察，文字的发展经历了（ ）三个阶段。
A、表意-表音-表意兼表音 B、表音-表意兼表音-表意 C、表义兼表音-表意-表音 D、表意-表意兼表音-表音
7、从原始文字进化到文字体系，非常重要的一步是扩大文字所能记录的语词范围，其使用的方法是（ ）。
A、词义引申 B、增加字数 C、借音 D借形
8、下列汉字中都属于假借字的是（ ）。
A、其、离、难、唯 B、一、二、本、末 C、人、牛、虎、鸟 D、成、长、老、立
9、下列汉字中都属于形声字的是（ ）。
A、雉、雏、唯、雅 B、锦、情、徒、颖 C、江、河、深、益 D、本、东、杳、杲
10、汉字是现行文字中的一种典型的（ ）文字。
A、表音 B、表意 C、意音 D、音节
11、日语中的假名属于（ ）文字。
A、音位 B、音节 C、意音 D、表意
12、汉字长期停留在意音文字阶段的原因是（ ）。
A、语言缺少形态 B、方言分期大 C、文化传统悠久 D、以上三项

答案
1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、D 7、C 8、A 9、B 10、C 11、B 12、D


4、问答题
1、 简述文字的作用
2、 简述汉字和拼音文字的差异
3、 简述独立的文字体系必须具备的条件。
4、 简述意音文字所包含的三种不同类型的字形。
5、 简述影响文字发展的因素。
6、 目前汉字能否改为拼音文字？

答案
1、文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使前人的经验可以大量地、系统地流传下来，使人类大脑不断提高自己的素质，充分发挥它的潜力。总之，文字的出现使人类的发展进程出现了质的飞跃，从此人类进入了文明的时期。
2、简述汉字和拼音文字的差异
2、汉字往往通过字的形而去了解汉字的义，如汉字中的象形字、指事字和会意字，也就是说，有不少汉字的字形具有提示意义的作用。其次，汉字的字形不限于和一种读音挂钩，从古代到现代，汉字的读音发生了变化，然而字形却没有变；说汉语的人分布在不同的地域，口音相差很大，一个字在不同的方言地区往往会读成不同的音，但不影响对这个字的理解。
拼音文字中一个字的拼写基本反映出语言中一个符号的语音面貌，人们可以按照字母的拼法读出音来。拼音文字是人们按照字母的拼写阅读，写和读的距离不会太远，语音改变了，拼写法也会随着起变化。这是拼音文字和汉字的两个主要差别。
3、简述独立的文字体系必须具备的条件。
3、（一）整幅的画简化或拆散成单的的图形，一个图形跟语言里的一个语素或词相当；（二）这种图形可以重复使用而所表达的意义不变；（三）把这种图形作线性的排列，可以依据它们的顺序念出来。
4、简述意音文字所包含的三种不同类型的字形。
4、意音文字是兼用表意、表音两种方法的文字。它所包含的三种类型是：（1）表意字；（2）借表意字充当表音字，即假借字；（3）兼用表意表音两种方法的文字，即形声字。
5、简述影响文字发展的因素。
5、支配文字发展的条件与语言发展的条件不完全相同，书写的工具和材料，方言的 分歧，社会的分化和统一，文化历史传统的强大力量，等都可以影响文字的发展。
6、目前汉字能否改为拼音文字？
6.汉字目前还不能改革成为拼音文字，这是因为：（1）汉字的语素-音节文字体系基本上符合汉语的结构特点；（2）汉语语素数量比音节数要多，汉字能区别同音语素；（3）目前普通话还不普及，汉字能起到沟通各方言地区交际的重要作用。