我反对体罚，主张自然罚
（□曹保印 ■朱永新◆朱永新夫人）

12时，吃午饭。炒青菜、蟹黄豆腐、红烧鱼、水煮鸡尾虾、清蒸蟹、炖排骨、芡实汤……很丰盛。色香味，俱佳。一起吃饭的，还有朱永新的三位亲戚朋友。做这桌饭菜，朱永新的夫人只用了一个小时。边吃，边喝，边聊。

□鱼做得真好吃！
■我也会做，比这做得还好。
◆25年没做了。

□你平时不做家务？
■呵呵，不做。
◆他太忙了，没时间。

□朱墨 [1]会做家务吗？
■你问她。
◆不会。男人是做事业的。做事业，是正事。

□你们打过朱墨吗？
■我没有。朱墨长这么大，我没动过他一指头。我反对体罚。体罚是教育无能的一种表现。新教育坚决反对体罚。小时候受过体罚等暴力伤害的孩子，更容易在长大后，使用暴力伤害他人。不过，他妈妈打过。
◆对，我打。

□夫人打儿子时，你怎么办？
■我劝。在一边儿拉架。
◆拉？惹急了，我连他都踢！

□为什么要打？
◆淘，不听话，就打。朱墨小时候，淘得很！
■哈哈！是淘。

□现在还打吗？
◆早不打了。只是小时候打。现在，儿子大了，我更关心他的身体。
■教育孩子，我主张自然惩罚。

□什么叫自然罚？
■比如，朱墨上小学时，经常骑自行车。第一次，他把钥匙弄丢了，我们就用车，帮他把自行车拖回来。第一次犯错误可以原谅，第二次就不可以。第二次，他又弄丢了钥匙，我们就让他自己把自行车扛回家。
◆是有这事。那时，他上小学三年级。

□让那么小的孩子扛自行车，从学校一路扛回家，也算体罚吧。
■这不是体罚。这是可以承受的。卢梭说，你把窗玻璃打碎了，就让风吹你，冻你，你就知道寒冷，就知道不能打碎玻璃了。人犯错误后，要让他知道后果。
◆挨打，也是让他知道后果。

□这样做，肯定要有一个前提。
■对。就是不能影响孩子的身心健康，也要看孩子能不能承受。你把孩子吹得生病住院了，也不行，要适可而止。
◆打孩子，也有前提的，不能动不动就打，也不能把孩子打伤了。主要是培养孩子有一个好的习惯。比如，该完成的作业，一定要完成，绝不能拖。更不能还没完成作业，就去玩。好习惯养成了，就不用打了。

□朱墨的好习惯养成了吗？
■养成了。他大量阅读，每天坚持观察，写日记。像他这么大的孩子，能出五六本著作，不容易。他的文章，写得比我好。真的。大量阅读、观察和写作，也在新教育的六大行动中。
◆为让朱墨写日记，我可没少费心。

□怎么费心？
◆在家里，猫呀，狗呀，兔子呀，小鸡呀，花呀，草呀，鱼呀，我都养过。
■这都是让朱墨有更多的生活体验。他每天要写，要写得精彩，就必须要活得精彩。新教育就提出，写作本身不是目的，我们不是培养作家，是为了培养思考习惯，反省自己的行为。

□你经常强调，父母要和孩子一起成长，要向孩子学习。你从朱墨身上学到了什么？
■他的善良。他的善良让我很感动。感动也是一种影响。
◆我们家有条狗，朱墨最喜欢。可有一天，狗死了。从小，朱墨胆就小，可那天夜里，他一个人跑到外面，把狗埋了。后来，还经常去看它。
 
[1] 朱墨，朱永新的独子，毕业于南京大学中文系，现在复旦大学攻读硕士学位。