天天教育录：一位中国儿童的成长史280

2008年4月17日: 啊啊吧吧吧，呜呜嘟嘟嘟

    阳光虽然灿烂，但风也不小，“呼呼呼”地吹得人头发飞舞。尽管如此，中午时，全体家庭成员还是来到户外，该学步的学步，该跑步的跑步，该打拳的打拳……那“呼呼呼”的春风，倒成了殷勤而有眼色的仆从，适时地打着扇。

    “啊啊吧吧吧，啊啊吧吧吧……呜呜嘟嘟嘟，呜呜嘟嘟嘟……”是什么声音？

显然，这不是空中的风声——呼呼呼，也不是树上的鸟语——叽叽喳喳，还不是躲在冬青丛里的流浪猫叫——喵呜喵呜，更不是铁蛋兴奋的狂呼乱喊——汪汪汪，难道是我所听不懂的一门外语？不会呀，放眼四周，并没有外国人呢！

    哈哈哈！逗你玩儿。其实，我听得懂这语言，也知道是谁在说，为什么要说，什么时候会说，从什么时候开始说的，估计什么时候不再这样说了，而改换成另一种语言——这时，包括我在内的所有中国人，都可以听得懂它们的意思了。

    这声音，是从天天嘴里发出的，而且她这样自言自语地“说话”，已经不止一天两天了。事实上，最近一般时间，只要她吃饱了，喝足了，也玩高兴了，或者正玩得高兴，那么你就听吧，她一嘴一嘟，开始自顾自地“开说”——

    “啊啊吧吧吧，啊啊吧吧吧……呜呜嘟嘟嘟，呜呜嘟嘟嘟……”

    天天，一个280天的孩子，正在积极地、主动地、自觉地、自愿地学说话。截至今天，她能够比较清晰地说出三个词：“爸爸”、“妈妈”、“大大”。只是，好玩儿的是，“妈妈”她说得并不多，偶尔急了才说，“爸爸”、“大大”则常说。

    听着她这样的自言自语，我的幸福，的确像花儿一样开放——牡丹花，这是故乡的花，雍容华贵。我知道，太太的幸福，也一样像花儿一样开放——是不是牡丹花呢？也许是百合花吧，她最喜欢的。或者，也许是玫瑰花，她也喜欢。

    本来，我放下沉重的哑铃，正在打拳，但听到天天的自言自语后，却不由自主地将拳停在半空中，微醺般地闭上眼睛，又随即把耳朵的所有神经开关都打开，“收音”装置也调至最佳接收状态，然后，开始欣赏并且享受牡丹花开——

    “啊啊吧吧吧，啊啊吧吧吧……呜呜嘟嘟嘟，呜呜嘟嘟嘟……”

    对天天来说，这样的自言自语，无疑是一种新本领。这标志着她开始学习语言——人类的语言，人类中之中国人的语言，中国人中之汉民族语言，汉民族中之北方方言，北方方言中之普通话。她的“普通话”里，肯定还夹杂着豫方言。

    这和天天身处的环境有关。我和太太都是河南人，尽管在工作和生活中，都以普通话为主，但是，一不留神，豫方言就会“滑”出口。尽管，我们相约，尽量少说方言，以便给天天创造学习普通话的语言环境，但无奈，这已成为习惯。

    对儿童来说，他们感知语言的能力特别强，模仿的能力、学习的能力也特别强。与成年人相比，每一个儿童都是语言的天才，无论处于多么复杂的环境中，儿童往往都能够创造出学习语言的奇迹。在这一点上，不服气都不行。

    这两天，我正在阅读龙应台的《孩子，你慢慢来》，联想到她的儿子华安的故事，就更加相信这一点。龙应台说汉语，她的丈夫说德语，华安曾在瑞士上幼儿园，而龙应台与丈夫的交流则是英语。于是，华安就处于四种语言环境里。

    结果呢？小小的华安，在不知不觉中，学会了四种语言：汉语、德语、瑞士味道的德语、英语。所以，如果天天在天使身边生活，那么，她说的肯定是“天使语”，比如：“啊啊吧吧吧，啊啊吧吧吧……呜呜嘟嘟嘟，呜呜嘟嘟嘟……”

2008年4月18日0时06分写