天天教育录：一位中国儿童的成长史252

2008年3月20日:春雨潜入夜，当听惊雷声

    写作时，窗外是静静的夜，但春雨悄悄来了。如果不是雨打窗栏，发出“滴滴嗒嗒”的声音，吸引我推开窗户去看，还真不知道春雨潜入了夜。路灯下，地面已经湿了，空气也十分清爽，只是依然看不到空中的雨。想来，太细了吧。

    这可真是久违了的雨。尽管，春节前后南方雪落成灾，但是北京却始终难见一片雪花。每一天，空气都是干的，地上的土也是干的，稍有风吹，便沙尘四起。3月18日，雨没有下，倒下起了沙，这也就越发把一切都变成了干的。

    慢慢地，我忘记了春雨的存在，所以，在21日凌晨1时20分，看到潜入夜的春雨后，竟然有点儿恍惚。当然，也仅仅恍惚了几秒钟，随后便是那种难以抑制的喜悦。我悄悄走进卧室，对刚好睁开眼睛的太太说：“下雨了！盖好。”

    杜甫诗中说：“春雨潜入夜，润物细无声。”这形容，真是地道。听着窗户的雨打窗栏声，想着杜甫的这句诗，再回忆并且品味着天天的故事，很自然地，我把它们联系在了一起，觉得塑造儿童的心灵与品行，实际上也是一样的道理。

    太太说，现在的天天，越来越不喜欢在家里待，而越来越喜欢到户外玩儿。“只要是在家里，就一个劲儿地吭吭吭、吭吭吭。”太太这样描述，“只要一出门，马上就不吭吭了，睁大眼睛，转着脑袋，到处看，似乎外面的一切都是新鲜的。”

    对成年人来说，外面的一切司空见惯，早已见怪不怪——其实，也未必；但是，对儿童来说，却绝对不是这样，外面的一切永远是新鲜的，永远是充满无穷乐趣的，因而永远是可以为自己带来快乐的。别说天天，所有的儿童都是如此。

    儿童爱出门，爱接触新鲜东西，当然是好事。对此，父母在力所能及的情况下，要最大程度地支持和鼓励，而不是拒绝。不少父母有时候之所以会拒绝，往往并不是从儿童的健康成长出发的，而是从自己的怕劳累和麻烦出发的。

    儿童接触的新鲜东西越多，越有利于增进他们对世界的认识，越有利于丰富他们的信息贮备，越有利于刺激并且活跃他们的思维，从而越有利于发展并且增强他们的心智。显然，这些都是潜移默化的，就像润物的春天一样。

    父母有必要深刻认识这一点，以便校正自己的出发点，尽最大可能以儿童为中心，而不是以自己为中心。在父母与孩子的相处中，以谁为中心是非常重要的，它往往决定着家庭教育的成败，甚至决定着家庭关系的是否和谐。

    今天下午，当天天“吭吭吭、吭吭吭”以后，太太马上带着她出门，结果就发生一个十分有趣的故事。在对面的小区里，她们遇到了一位比天天大四个月的小姑娘，一见之下，天天非常喜欢她，拉着人家的袖子，蹦着对人家笑！

    那么，天天为什么喜欢她？这个问题的提出，显然是成年人的思维，只有成年人才总爱问“为什么”；相反，儿童虽然也有无数多的“为什么”爱问，但是，如果说儿童喜欢上一个东西，却往往又并没有“为什么”，喜欢就是喜欢！

    喜欢就是喜欢。这真好。可惜，这种纯真的、完全源于自然的情绪流露，只适合于儿童。随着儿童的一天天成长，尽管他们获得了很多宝贵的东西，但与此同时，也丢掉了很多宝贵的东西。至于是收获的多，还是丢掉的多，谁知道呢？

    比如说，象征人性之美的真诚、善良、仁慈、宽容等，在儿童身上体现得最多，并且常常是外露型的；但是，这些东西在成年人身上，却越来越少，甚至还会成它们的反面，即虚伪、凶残、暴戾、狭隘等。而成年人正是长大了的儿童。

    潜入夜的春雨，润物自然是无声的，但是，如果从这个角度上思考问题，那么也应该还有一种“毒雨”，当它“损物”时也一样是无声的。我们当然都希望春雨下得大些再大些，“毒雨”下得小些再小些，最好能够永远不下。

    可事实上，春雨与“毒雨”往往同步潜入夜。怎么办？我的建议和实践是，在夜深人静之时，回忆并且省思儿童的生活，以及我们对儿童的所谓“教育”，想方设法从每一个点点滴滴的细节入手，努力做到“于无声处听惊雷”。

2008年3月21日凌晨2时28分写，此时的窗外，春雨依然打窗栏