与孩子一起成长



 《济南时报》 2007-11-14

    朱永新

   　　我知道，曾经有许多学者、作家记录过孩子的成长，如著名儿童心理学家陈鹤琴先生，就用近一年的时间记录儿子的生命与生活的历史。但是，每一个孩子都是一个世界，都是一个独特的生命；每一个父亲都有自己的审美情趣与价值观，都有自己的观察方式与记录视角。面前这本《月子：一个父亲的札记》呈现给我们的，是发生在21世纪的初叶，北京城里的一个有着教育自觉性的知识分子家庭里的育儿故事。通过它，我们可以“更真切地体验生命的神奇，更持久地思考人生的意义，更深入地考察时代的文明”。



   　　孩子最重要的老师是父母。在孩子来到人世以前，作为父母，应该接受基本的教育理念，掌握基本的教育方法。而现在的父母大部分是“无照上岗”，这与没有经过驾驶训练的司机，其实没有什么区别，而且危险性更大——因为儿童的早期教育，是决定人的一生发展的关键。所以，家庭的教育，是为生命奠基的事情。在孩子走进学校大门以前，他们的人格特征、行为方式、认知风格，基本上已经开始形成或者具备了雏形。我们现在所提倡的新教育实验的一个重要理念，就是让父母与孩子一起成长。父母亲应该自觉地关注与直接地介入孩子的成长，而不是把孩子的教育仅仅看成是学校的事情。我们希望让孩子拥有“晨诵—午读—暮省”的生活方式，希望父母与孩子一起共读共写。因为只有这样，父母与孩子才会避免成为“生活在同一个房间的陌生人”。



   　　当然，新教育实验不可能让所有的孩子成为“哈佛女孩”，不可能让所有的孩子上清华、北大，我们倡导的是“过一种幸福完整的教育生活”，是让每一个孩子成为他(她)自己，发挥他(她)的个性、特长和潜力，做一个对社会有用的人。享受教育的幸福与快乐，让孩子有一个阳光灿烂的家庭与学校生活，是新教育实验的重要价值追求。同时，我们认为，父母与孩子一样需要成长，而且，没有父母的成长，就没有孩子的发展。



   　　在这个方面，本书的作者为我们做了一个非常好的榜样。他用心地记录着孩子成长过程中的每一个细节，从“降临人间”到“焦虑的体温”，从“梦中的微笑”到半夜的啼哭，从“肚脐盖脱落”到“伤了小脚丫”，从“理胎发成光头”到“安静过满月”，每一个故事都是那么真实，就像发生在自己家里一样。



   　　他同时认真地反省着每一天的成败得失，在“经验与教训”中，他把月子里发生的所有育婴问题整理出来，从分娩到如何抱孩子，从初乳到吸奶器，从换洗尿布到擦肚脐，从理胎发到剪指甲、洗澡。因此，它已经不是一本简单的原始记录，而是经过许多研究分析以后的建议书，简直就是一部现身说法的育婴指导读物。



   　　我想象着这样的图景：在忙碌的工作之余，在辛苦地照应妻儿的间隙，在夜深人静的时分，作者喝着咖啡与浓茶，一面如饥似渴地读着儿童养育的书籍，一面放电影一般回忆一天的生活，然后疯狂地把这些东西敲进电脑。这是他妻儿的月子，也是他自己的“月子”。

    《月子：一个父亲的札记》曹保印著/东方出版社2007年10月版/定价：23.00元