1.          当您念书给孩子听的时候，请尽量保持于轻松愉快的气纷，发挥自己的想象力，把自己容入故事的情节中。孩子将可以从您全心全意的投入下享受到阅读的乐趣。当孩子一再地要求您念同一本书时，也不要显得不耐烦，因为一本好书是值得一读再读的。

2.          管教孩子时，请尽量避免用言语去非难孩子，因为这种管教方式不仅达不到教育的效果，反而会让孩子产生罪恶感。孩子若长期处在这种非难、斥骂、牢骚的管教之下只会让孩子养成“听而不见”的态度，这对改正孩子的行为不仅没有任何实质的帮助，反而会伤害到彼此。

3.          当您在赞美孩子的时候，除了用“你好棒”这样的赞美词外，还要具体地说出受到称赞的行为，这样孩子才知道自己受到称赞的理由与原因。例如：当孩子把自己的玩具收好时，您可以对孩子说： “你好棒喔，自己把玩具收得这么整齐。”您赞美的话很清楚地指出他被称赞的行为，而他也会因为您的赞美而做出受到肯定的行为。

4.          教导孩子认字、读书不可能一蹴即成，您必须不断给孩子正面的鼓励，让孩子觉得认字、读书不仅是件有趣的事，更不是件难事。一但孩子对自己的能力有信心，他们就很容易的学会阅读。因此，当您在教孩子认字、阅读时，尽量避免给孩子压力，以鼓励代替批评，耐心的指导，让孩子心理没负担这样孩子才会学得轻松而您也可以教得容易。

5.          请尽量避免用“你要不要。 。 。 ？ ”或是“这个好不好啊？ ”这类的问句来征求幼儿的意愿。除非您愿意接受孩子的任何答案，否则您将会发现自己的耐心受到极大的考验。因为“不”常是孩子最直接的答案。因此，在孩子还无法分辨好与坏时，最简单的方式就是以行动来代替问题。您可以告诉孩子您要做的事，但不须要征求他们的同意。

6.          一岁半的孩子不仅可以指出您所说的东西，他也可以帮您做些零星的家事或是模仿您的举动。此外，他们的记忆力与理解力很有很大的进步。因此，您可以不断地重复您的重点字句让孩子从重复练习中领悟与学习您想传达的知识与讯息。

7.          如果您无法抽出任何时间陪孩子看电视而您又不放心让孩子一个人看电视的话，您可以帮孩子选购些具有育教意义的优质录像带让孩子观看。如此一来，您不仅可以轻易地掌握孩子所看的影片，更可以控制孩子看电视的时间。不过，您在设限之前，最好能够事先孩子沟通好，这样才可以避开一些不必要的争论。

8.          每个孩子都希望自己不仅有很多的朋友，也可以和所有的朋友和乐共处。然而，事实与理想往往有段距离，孩子可能会因为无法达到理想而受到挫折。因此，父母应鼓励孩子避免使用“一切”、“全部”的极端字句。教导孩子交友的哲学不在“交游满天下”而在“交心”。 让孩子了解和声息相通、气质相近的孩子结为知心好友比和一群志不同、道相违的人做朋友好多了。

9.          当您在教导孩子认字、阅读时，请以孩子的学习能力与吸收的能力做为学习进度的基石。在学习的过程中，一但孩子露出累相或是失去兴趣时即应停止。不要免强孩子去做他们做不到的事，更不要为孩子立下过高的目标或是过急的进度以避免孩子丧失阅读兴趣。 

10.      当您对幼儿解释答案时，请尽量避免告诉幼儿太多的原因与理由。 因为您会发现自己被孩子的“为什么”问的哑口无言。因此，当您在帮孩子解惑时，只给孩子他们能力可以理解的原因与理由以避免孩子因为过多的原因与理由而再次地迷失在问题中。

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