11.          两岁半的孩子对繁复的物体越来越有概念，他们可以从您的叙述中领悟到您所谈论的物体。他们也可以从图书中找出您所形容的物体并开始问“为什么”和说“不”、“不要”等拒绝的词句。这时候，您可以把握机会和孩子讨论他们所经历的事物来增强孩子的记忆力与叙述的能力。

12.          有些孩子会故意做出让父母生气的行为或动作来引起父母的注意力。父母对这种行为的第一个反应总是责骂孩子的不是，然而责骂并不能解决问题，孩子反而会因为责骂而更变本加利。因为这种不当的行为可以引起父母的注意力，即使是负面的注意力对孩子而言仍胜过没有任何的关注。这时候，父母应尽可能地放下手边的事陪陪孩子并给与很多正面的鼓励来改正孩子不当的行为。如果您无法立刻放下手边的事，您可以请孩子稍待一会，孩子通常都很乐于等待，因为孩子知道一但您忙完的时候将会全心全意的陪他。当您要求孩子等一下的时候，尽量避免让您的一下变成漫长的等待，否则孩子将会对您的话产生质疑。

13.          当孩子向您抱怨“为什么我都没有什么朋友？ 或是为什么XXX人不喜欢我？ ”时，您应该让孩子知道，朋友并不需要多，只要有几个交心好朋友就可以了。孩子也不需要和不喜欢的人做深入的交往，点头之交即可。但是您必须让孩子了解，即使他再讨厌一个人，也不该而且没有权力去批评对方。这样才能养成孩子包容、厚道的胸襟。

14.          当您在教孩子认字、阅读时，请选孩子有兴趣的事物做为学习的主题然后再慢慢延伸到其它的领域。因为以孩子感兴趣的事物为学习的主题不仅可以引起孩子的好奇与学习的兴趣，更可以加深孩子对该事物的认识。 一但孩子培养出学习的兴趣，任何题材都可以吸引住孩子的注意力与兴趣。教孩子认字、阅读也将不再是苦差事了。

15.          父母应尽量避免让孩子吃糖果、零食、喝可乐、苏打等含糖类的饮料。因为这些零食与饮料不仅会破坏孩子正餐的味口，更会增加孩子蛀牙的机会。如果您坚持给孩子副餐的话，您可以坚果、蔬果条、起司和水做为孩子的副餐主食并养成孩子餐后刷牙、漱口的良好习惯。

16.          三岁大的孩子除了喜欢不停的问“为什么？ ”“这是什么？ 哪里？ ”之外，他们也喜欢做些复杂的东西和谈论他们所经历过的事。当您和孩子交谈的时候，您可以提醒孩子您们曾一起做过的事来增强孩子的记忆力。此外，您也可以让孩子做些简单的决定以培养孩子的独立性及自主性。

17.          当孩子在无理取闹的时候，您可以用平和的语气对孩子说：“如果你有任何须要妈妈帮忙的地方，请好好的把话说出来，这样我才会知道。 ”如果孩子还是吵闹不休的话，您可以对孩子说：“如果你无法心平气和地把你的要求说出来的话，那请你先到房间休息一下，等你平静之后再出来告诉我，我会很乐意帮你的。 ”如果孩子不愿意进房间或是仍旧哭闹不休的话，您可以暂时忽视孩子的存在，任他去闹。当您采取“忽视”的态度时，孩子通常很快就会停止这种哭闹的行为，因为他们学到哭闹无法帮他们达到目地。一但孩子领悟到这个道理，他们就会以理性的态度来请求您而您和孩子也可以避掉很多不必要的争执。

18.          人与人之间相处的哲学应是以正面的响应来表达负面的结果。例如： 孩子竞选班上干部时高票落选了。这时候，您可以对孩子说：“嘿，你很不错喔！ 你看，你有那么多的人支持你，表视你有当干部的资格。今后你只要更努力，我相信你一定会成功的。”孩子将可以在您的支持与鼓励下，从失败中站起来，重拾信心。

19.          当您念故事书给孩子听时，不要强迫孩子一定得用手指着字逐一跟进或是要求孩子强记每个读过的字。因为这只会让孩子觉的听故事书一件苦差事而失去听故事的兴趣。您可以鼓励孩子逐字跟进，一但孩子显露出“不”的愿意时，就不要勉强他。您可以一边念、一边用手逐字把字指出来，孩子可以从听故事的过程中，不知不觉的就学会认字了。

20.      九个月大的宝宝已经认得自己熟悉的游戏或歌谣，叫他们的名字时，他也会转头找出声音的来源。这时候，您可以利用吃饭、洗澡或睡觉的时间向孩子解说每天的日常琐事，让孩子习惯这种以“天”为单位的生活方式，培养孩子的时间观念。