2018年河南招教特岗经典真题（89）

一、单项选择题

1.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规则或原则，下列不属于教育公平内容的是(   )

A.起点公平   B.过程公平   C.资源公平    D.结果公平

2.按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和(   )

A.物质需要   B.生理需要   C.社会需要    D.成长需要

3.自(   )开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。

A.1992年   B.1993年     C.1994年     D.1995年

二、多项选择题

4.下列做法符合启发性原则的是(   )

A.激发学生积极思维       B.确立学生的主体地位

C.严格遵守职业道德       D.建立民主平等的师生关系

5.下列选项中影响课堂观察因素的有(   )

A.学习成绩           B.光环效应   

C.期望效应           D.刻板效应

6.中学生学习困难产生的原因有(   )

A.认知因素   B.人格因素   C.人际关系   

D.学校因素   E.环境因素

三、判断题

7.癸卯学制是我国第—个由政府以法令形式颁布的学制系统。(   )

8.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。(   )

9.弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。(   )

10.在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于元认知策略。(   )

参考答案及专家解析

1.【答案】C。【招培教育专家解析】：教育公平的内容包括起点公平、过程公平、结果公平。

2.【答案】A。【招培教育专家解析】：按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和物质需要；按需要的起源可划分为生理需要和社会需要。

3.【答案】C。【招培教育专家解析】：自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。

4.【答案】ABD。【招培教育专家解析】：C选项与题意无关。

5.【答案】ABCD

6.【答案】ABCE

7.【答案】×。【招培教育专家解析】：壬寅学制是我国第一个由政府以法令形式公布的学制系统。

8.【答案】×。【招培教育专家解析】：班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使学生积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

9.【答案】×。【招培教育专家解析】：弗洛伊德认为本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。