2018年河南招教特岗经典真题（75）

    一、单项选择题

1.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(   )

A.前摄干扰   B.倒摄干扰   C.消退抑制   D.超限抑制

2.主张“非礼勿视，非礼勿听”的教育家是(   )

A.老子   B.孔子   C.孟子   D.荀子

3.教师用彩色粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的(   )

A.理解性   B.整体性   C.选择性  D.恒常性

二、多项选择题

4.校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。因此校本课程是(   )

A.发生在学校       B.为了学校发展

C.全国统一标准     D.学校自主进行

5.科尔伯格的道德发展阶段包括三个水平六阶段，其中三水平是(   )

A.前习俗水平   B.中习俗水平   C.习俗水平   D.后习俗水平

6.美国著名教育心理学家布卢姆提出了教育的目标分类学说，认为教育目标可分为(   )

A.认知领域   B.情感领域   C.动作技能领域   D.方法领域

三、判断题

7.只有不会教书的老师，没有不会学习的学生；只有老师运用正面说服的教育，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。(   )

8.对于小学低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。(   )

9.教育有着自身的内在管理体制，其发展水平理应不受生产力发展水平的限制。(   )

10.教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾，这个是社会矛盾在德育过程中的基本反映。(   ) 

参考答案及解析

1.【答案】B。【招培教育专家解析】：倒摄抑制指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

2.【答案】B。【招培教育专家解析】：出自《论语》，意思是说，不符合礼法的东西不要看，不符合礼法的话不要听。

3.【答案】C。【招培教育专家解析】：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

4.【答案】ABD。【招培教育专家解析】：校本课程是指，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。

5.【答案】ACD。【招培教育专家解析】：科尔伯格采用道德两难故事法把儿童的道德分为三水平六阶段，三水平分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

6.【答案】ABC。【招培教育专家解析】：布卢姆的教学目标分为认知、情感和动作技能目标。

7.【答案】×。【招培教育专家解析】：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

8.【答案】√。【招培教育专家解析】：根据奥苏贝尔的理论，低年级的学生主要是附属内驱力，更多表现在努力学习就是为了获得老师和家长的表扬。

9.【答案】×。【招培教育专家解析】：生产力发展水平会对教育产生制约作用，主要体现在制约教育的规模和速度上。