做为家长

今天起早是为了想把昨晚未写完的关于孩子玩伴的博文写完，结果打开博客看到了豆妈给我留的三个纸条：

三月妈，当你把焦虑说出来的时候，肯定离你战胜它不远了！你并不是不听劝的人阿，你只是不容易被他人影响，有主见。这正是做为一个管理者最最需要的特质呢！你说自己不善于和人交往，我很理解，因为我也是这样的，而且我也深深体会到，幼时为环境所束缚所造成的问题，成年后想修复，真的很难。但是，缺少些什么的同时，我们我们一定也会多些什么，比如你的坚定、真诚、直接……  我们这代人，没有多少是真正完整的，很幸运我们是正在追求完整的人。你虽然不是完整的，但你会影响周围的人，他们会慢慢适应你，想想鲁能的那些老太太，她们后来变得接受、欣赏的目光！不管接受的程度如何，至少是转变了，而且是大角度的转变呢。也许你心情已经转好了，那样最好，我这些开解的话就多余了。不过，还是想说，别让自己太累了，虽然累在自己心爱的事情上，自己乐意，但是身体累极了心情会抑郁，如果心也一起累，就难免对自己做出低于实际的评价。希望你心情好，一切顺。

很感动，谢谢亲爱的豆妈！我之前的烦恼已经不会令我那么烦了，但昨天开会后内心也一直有些许沉重。因为之前的一些工作经验和个人与人交流方式过于直接的特点，我目前内心有一种一定程度上的恐惧感，我特别惧怕与家长谈孩子的缺点，而个别孩子的个别特点，如果我们不主动与家长谈我们担心家长发现不了，如果家长始终发现不了，这会阻碍孩子的成长。

由此，我昨晚一直在回忆过去女儿三月在其他园读书时我是如何与老师相处的。细细回忆，回忆起来好象自己都做得很好。或许由于自己一直是老师吧，我觉得我比较擅于与女儿的老师相处。

我在别人选择我们园时，我总是强调，你相信我才可以将孩子送在我这里，你相信你的孩子能适应时，才可以将孩子送来上学。我为什么这样说？因为，母亲的不相信会折磨母亲自己的同时也会影响孩子的适应情况。因为三月曾经在英英以前的早教园上过半天班和全天班，她昨天也提到，我看着是很难对付的家长，而事实上三月在她们那里上学后我很放手，我一点也不难对付，她仍记得中午我给三月送奶时，送到她们手里就转身离开，并没有问太多或进去偷偷看孩子。

我还想起，三月3周岁入读传统园时，第一天放学后我去接三月，两个园长无比吃惊，她们吃惊的是我竟然一整天都没往幼儿园打个电话。在她们眼里，以我几次参观的经验，她们最先判断我不会把孩子送去，她们还认为我是个“弯酸”的女人，意思就是事儿多，不好对付。是的，回忆起来是这样的，因为，当时选不到满意的园，最后走到三月上的幼儿园时我已经意识到了无路可走，只有上这个园了，但是，内心里，没有园让我满意，那时三月当时读的这家才开办的新园，我对她们期望很高，问了很多问题，也提出了一些建议。在园长面前我做出很懂的样子，直到三月入园后，我仍在园长面前强调三月的语言能力尤其是叙事能力。其实当时的目的就是怕三月在幼儿园过得不好，就是希望老师对她好一些，别让我幼小的女儿受到些什么伤害，其实，也特别担心孩子会受到什么意外的伤害，所以，在三月入学前，我就在园长办公室里讲了我怀三月生三月养三月的不易。那个园长很不错，她当时对我说：“你的孩子来得这么不容易，我们一定要多上心点儿。”回头想想，我给园长施加了不少的压力，可那是我的无奈啊，我自己带了三年的孩子突然间要离开我，被放到她那里过几年，孩子白天几乎所有的时光都交给她们，我对她们并不完全放心啊！但是，我当时特别怕我会让老师产生压力，印象中我给园长施加的压力从未施加给老师。我甚至从未和老师讲过三月跟我提到过的一些不太好的方面的事情，因为，我不想给老师带来丝毫的压力。我当时在中专任教，带那些十几岁的孩子都能把人和心累得半死，更何况两三个人带几十个孩子了。我几乎不给老师提建议（我只给园长提了，呵呵），因为我怕把老师搞得不知道如何带我的孩子。我最记得当时老师给三月扎头发扎得很紧，我很不喜欢这样，大家可以看到三月经常都是披发和编的辫子，因为我不想把她的头发纠得很紧，但我一直忍着不和老师说，因为，我怕说了后老师不好扎，扎松了头发容易开看着不好看，老师肯定是想把孩子打扮的干净点儿漂亮点儿再交到家长手上的，如果我对这小事提出过高的要求担心老师会手足无措，就这样三月在那儿读了一年我都没提，直到现在李老师都不知道我在这方面有些小意见呢。

细想当年，三月一直是在赞扬声中长大的孩子。三月上学后园长也经常跟我夸三月，是的，在当时的孩子中三月是很突出的，三月专注力好、语言能力强，上课乐于主动举手回答问题，由于谨慎小心三月不会干任何让人担心的事——这都是几乎所有的老师喜欢的孩子的特点。但我深知，我的孩子还是有缺点的，据我几年来一直的了解，我觉得三月最大的缺点是不大气，但这终究是做为母亲了解到的孩子，不是做为老师。我一直追求让孩子全面地完整地成长。我很担忧老师不给我全面地介绍三月，当时我每天都亲自接送孩子，这是我生活的必须，但是同时，我也让老师感觉到我是多么地把自己的孩子当回事。每天我接三月后并不回家，我等老师送完所有的孩子后跟老师聊几句。当时我最担心三月的班主任不跟我客观地评价三月，没有哪个家长会特别愿意听别人讲自己孩子的缺点，但我深知，任何人任何孩子都是有擅长项和不擅长项的，我想全面地了解我的孩子。我会特别交待老师对待三月要象对待别的孩子一样，三月乐于举手回答问题，但不要每次都喊她回答或每次都第一个喊她，要适当地给三月带来一些她不愿意接受但又必须得接受的东西，因为，在孩子成长中，不是她所经历过的每个集体都会迎合她，我希望她能在一个正常的环境中成长为一个正常的孩子。如果一个孩子感觉到她只有优点没有需要提高的空间我想也是很可怕的。我为了让三月老师和我说实话，讲讲三月的缺点，我主动讲三月的缺点，问老师三月在园里是不是这样。老师也得已以开放地心态客观地给我讲三月，然后我们一起陪伴和引导三月成长。

一直很感谢三月曾经所有的老师，三月念念不忘李老师，可惜想请她吃个饭聊一聊她不肯，只有空了把三月带回幼儿园去看她了。

昨晚到夜里甚至睡梦中醒来时，我脑子里回放的都是我们园的家长。细想想，我们园的绝大多数家长都是和我一样的家长，回忆起她们在孩子入园不久后都会主动找我，让我聊聊她的孩子的特点。总体上感觉，很多家长过段时间就会主动问我孩子最近如何，而且她们问的落脚点都集中在孩子发展得不好的地方，而不是当着我只夸孩子，夸得我不敢讲孩子目前发展得不好的地方。

一个孩子，一个已经上了幼儿园的孩子，我认为要想他能全面地完整地成长，幼儿园和家长之间一定是一致的一体的，我们以同样的理念带孩子，给孩子讲同样的人生道理提供相同的环境——这太完美了，不过，我勇于追求给孩子提供这样一个完美的环境。

很庆幸我们园的家长和我期待的一样，把我们当作合作伙伴，乐于和我们一起给孩子提供一个和谐一致的成长环境。我们不必担心孩子的将来会不适应这一如个别家长所说的“狼的社会”，真的不必担心。在女儿小的时候，我不想她被抢东西和小朋友玩得不快乐，我给她选择的朋友都是比她大的比较乖的孩子，但当女儿稍大后，她已经体验到了友谊的带来的快乐后，在她心理能承受更多后，她的朋友都不是我选的，现在的女儿在交往上没有丝毫的困难，管他大的小的乖的不乖的——我的意思是，真的不必担心，我们要做的是帮助孩子建立一个强大的内心世界，在该他承受什么时就让他承受什么，不必过早地拔苗助长让孩子提前适应当时他不该适应的。一个真正健康快乐的内心强大的孩子，如果他被迫生活在狼的社会，那么他也会成为一匹勇猛的狼，他不会是被狼吃掉的羊！

不是一条路上的人不要强拉着一起走，我绝不会强拉着任何一个在人生这段路上不是同伴的家长一起走，我非常庆幸在我所走着的被绝大多数人不认可的育儿道路上，竟然还有如此之多的铁杆同伴。我相信我们一直都会一起走下去，我期待着与你们一起见证若干年后，现在的这些小P孩儿会是怎样的男子汗和大小姐,我一直期待着。其实不要说若干年后，我都在期待着看看一两年后这些孩子会成长为什么样的孩子呢。陪他们在成长的道路上一点一点地走，平时没感觉，但某一天，忽然间，突然会意识到这孩子变了，其实，就在我们的陪伴中变的，象自己的孩子一样——这种感觉令人很幸福！

谢谢所有相信我把孩子送到我们这个小小的私人幼儿园的家长！我为有机会陪着你们的孩子一起成长而倍感人生的幸福，感谢你们带给我的幸福！内心里，你们的儿子是我的儿子，你们的女儿是我的女儿，谢谢你们让爱孩子的我有了如此之多的孩子！小时，妈妈给我算卦，说我是个多子多孙的人，在独生子女时代，我如此地多儿多女儿是一件多么巨大的幸福的事啊！