第五章玩耍与发现

本章的游戏充满了悬念和刺激，非常好玩。我相信，自然游戏是孩子们的向导，能带着他们深层次地欣赏自然。我最大的愿望就是孩子们孩子初识自然是喜悦的。这样，他们同自然界的接触从一开始就是令人高兴的，并一直让人陶醉。

从内在的精神来讲，玩这些游戏如同印地安男孩子在大草原上一样，偷偷地靠近动物和“敌人”；悄无声息地移动；学会避开敏锐的眼睛；训练耳朵来辨认各种声响；用眼睛观察一切细节；练习快速吃饭和敏捷地行动。印地安男孩的游戏后来演化成猎人的生存技能，使他们能够找到食物，能够和生活在同一土地上的动物朝夕相处、亲密无间的交流。

捕马

在俄亥俄州代顿的奥杜邦自然中心，有一片 8英亩的草场，那里的草有8到10 英寸。我在那儿工作的时候，我们划出了一部分草地来做探险、捉迷藏和赛跑等游戏。在那块美丽的草地上，我们玩“捕马”的游戏。

我对孩子说:“从前，村子里的马常常在大草原上走失，村民就去大草原上去找，一个人会爬到树上眺望，看见马就发出信号，告诉村民们马的位置。”在奥杜邦中心我们让一个孩子留在树上，用一大块红色的围巾作为信号。马藏好后，搜寻便开始了。马会被发现好几次，可搜索队者一靠近，马就逃走了。这时，守望者就会给出新的方向，孩子们接着奋力寻找。

孩子们非常喜欢在草原上玩耍，以致每次我们告诉他们草原会被焚烧时，他们都十分愤慨。(奥杜邦协会每两年烧一次草原，以防止其变为森林)。我一在看到，一旦人们与自然的某个方面有了第一次肯定的，愉快的接触之后，他们就会自觉地保护它。

麦田和繁茂的草地是做这个游戏的理想场所。从团体中选出一位(也可以是成年人)行动敏捷，耐力强的充当“马”。让所有人闭上眼睛，给“马”三分钟的时间藏。时间一到，每个人就开始穿过草丛寻找“马”。第一个看到“马”的人招呼其他人一起追捕。

我记得特别清楚，有一次同三年级的一个班同学玩这个游戏时，孩子们在十几二十分钟的时间内不停地突击、躲闪，非常过瘾。好几次，老师组织他们向我包抄，但每一次我都从即将合拢的圈子中逃出。最后，在十英寸深的草穿得让我们精疲力尽，绕着孩子们跑了一圈又一圈，我觉得天昏地转，仰面朝天地摔了下去，孩子们便一个接一个地压在我身上。当孩子们的冲刺、绿草、大树以及头顶广阔的蓝天似乎都在不停地旋转。我们一块儿躺在那儿，但每个人都想着独自一人在草原上的可怜情形。

伪装

玩这个游戏的最佳时间或许在夜晚徒步回家的途中，也可以在美丽的夏夜，或黄昏刚刚降临的时候。

把孩子分为两组---隐匿者和搜寻者。隐匿者在道路两旁指定的地区藏起来，具体藏身地要根据离道路多远、月光的明暗程度和搜寻者是否带有手电筒而定。每个藏起来的人，至少要从一个角度暴露出来。因此他们要尽量和周围的自然物混合在一起，才不会让人发现。

美州的印地安猎人有时为了这一目的也会“乔装打扮”，他们会尽力像所假扮的动物和物体那样去思维，进入它们的感觉中去。猎人们知道他所要捕猎的鹿、熊或者是小鸟不仅能用眼睛、鼻子和耳朵感觉他的存在，而且还能用直觉。 人也是有这种直觉的，隐匿者会尽力让自己环境融为一体，而搜寻者则会尽力去感知石块和树叶中的“附加”部分。当所有的搜寻者都走过去后(他们应该前后靠得紧凑一些)，未被发现的隐匿者就可以“现身”了。

穿越野人林

勇敢的年轻冒险者，穿过一片野人成群出没的森林直至到达安全地带。

找一片灌木丛生，枝杈交缠、小径隐然地方，或有着验的地方-繁茂的树林最理想。(但必须没有有毒的浆果和常春藤)。划定野人林的范围，范围的大小取决于参加游戏的人数和植被的茂密程度。如果地势平坦、开阔，树木不够茂盛，或是有很多人参与游戏，你就应将范围划大一点。

选出5-8个成人或是年龄大一点的孩子扮成野人，他们要现装扮一下，用泥土和蕃茄酱涂在脸上，看上去野蛮残酷。浑身上下挂上各种能发出声音的小玩意儿。“野人们”四下分散在灌木丛中，伺机抓人，或者制造惊险气氛。

在进入丛林之前，发给每个孩子4颗豆子，要是被野人抓住，就给“野人”一粒豆子。孩子们应及时交出咖啡豆，然后回到起点，重新出发。如果豆子都被抢光了，也没关系，再给他一些。退回起点的孩子沿着游戏区边缘走回到起点，以免野人弄混了。

孩子是否玩得开心，关键在野人。野人要尽力让孩子们快乐，而不是光顾着抢豆子。他们可以在距孩子一步之遥时，故意惊吓叫着跌倒而放走孩子们，可以对走得快的孩子多设陷阱，而放过跑得慢的孩子。孩子们很喜欢这种刺激，多日以后还会津津乐道。

当孩子们被组织好，准备向丛林进发时，大叫：“野人，你在哪儿？发出点声音，让我们知道。”这些连续不断的鸣叫声、口哨声、号角声、锡盆的敲击声、尖叫声组成一同壮丽的交响乐，会使孩子们对进入森林感到更加兴奋。

沉睡的守财奴

从孩子中选出一人当“沉睡的守财奴”，其余的人当“盗宝者”。守财奴被蒙上眼睛坐在地上，小心地地守护着一块面前的价值连城的“宝物”。 (可用石块或旗帜代替)。但他已经睡着了，不能一直清醒地守护他的财宝。

盗宝者在30步开外围成一个圈(若地上有东西踩上去会发出声响，你可以缩短距离)。一声令下，盗宝者开始悄悄地问中央逼近，(若孩子们愿意，可以鼓励他们打赤脚)。他们必须在不惊动守财奴的情况下，走到中间盗走宝物，因此他们必须小心地控制好自己的每一动作。如果守财奴清楚地听到有盗宝者靠近，他就指向那个方向，若指向正确或基本正确，被指中的盗宝者就必须静止不动。通常争论是难免的，这时就应该有裁判。

当许多盗宝者都被定住后，中止游戏，允许被定住的盗宝者返回圆周，重新开始。这样，谁也不会被冷落太长时间。已经成功地紧接财宝的人，退回边界，静静地等待游戏的结束。不允许在其它噪音的掩护下靠近财宝，也不允许跑向或冲向财宝，每个人只能悄悄地慢慢地走向守财奴。成功的盗宝者将成为下一次游戏的“守财奴”。

在这个游戏中每个人都很安静，因此如果游戏是在野外进行的，你们会有机会看到很多动物。同时，这也是让特别吵闹的孩子安静下来的一个好游戏。

蝙蝠和蛾子

让孩子们围成一个直径为10-15英尺的圆圈，选出一个充当蝙蝠，蒙上眼睛，站在中间。指定3-5名孩子充当蛾子，也让你们站在圆中，蝙蝠尽力去逮蛾子。

只要蝙蝠一叫“蝙蝠”，蛾子便回应一声“蛾子”。告诉蛾子们:“每次你们听到蝙蝠喊(蝙蝠)，那是他的雷达波撞上了你。他发出这种信号来探测周围是否有物体。他的声音撞上你，反弹去的信号便是你所喊的‘蛾’像雷达信号一样，于是，他知道蛾就在附近，并准备出击。”

蝙蝠通过听蛾子们的回应跟踪追击几只蛾子的时候。（鼓励蝙蝠伸手摸索四周）一直成功的蝙蝠要聚精会神、自信而且行动敏捷。试着找一位这样的人扮演蝙蝠，会增加游戏的很多乐趣。必要时，可以缩小圈子：“好。大家每人向前卖一步。”

让两只蝙蝠同时在圈中捕食，会让孩子们更兴奋。应鼓励蝙蝠们组成一个队协调行动。我常常选一个高的和一个矮的充当蝙蝠，这样他们撞在一起时也不会碰着头。如果蝙蝠特别胆小，或者已经捕获了几只蛾子。另外就是蝙蝠在喊的时候，尽量使叫声更有节奏.

“蝙蝠和俄子”的游戏可以用来教适应、自然选择、食物链、听觉等概念。当所有的蛾子都被抓住后，问问是否有人知道什么办法能让他们活得时间更长？动作敏捷、弯腰弯得低和动作轻的蛾子活得长！提醒孩子们在自然中，有这些特点的蛾子也会更善于生存，这就是自然选择。

孩子们喜欢“蝙蝠和蛾子”，我遇到的唯一难题是在玩过这个游戏后，孩子们对其他的活动就都没兴趣了。

守路人