昨天和一个非常有影响力的培训机构总裁谈合作。

　　谈到孩子的教育问题，我对她说，孩子的问题都是家长的问题，想要看到孩子的改变，首先需要做出改变的是家长。

　　那位总裁女士非常抵触，告诉我每次她听到专家说是家长的问题就特别难过。

　　她说：“凭什么呀，凭什么就一定是家长的问题!我就是觉得那是孩子的问题!就是孩子做得不好，孩子做错!”

　　亲子关系中，首先要做出改变的是父母

　　我给她举了一个例子。

　　一段关系是两个人共谋的结果，如果甲比较强势，需要表现出睿智的样子，关系中的另一个人乙就需要表现出弱势、笨拙的样子。

　　这样两个人才能把关系维持下去。

　　如果乙也很强势也要表现出睿智，这段关系就无法继续维持，就要面临着解体。

　　如果关系中的两个人是成年人，即使关系断裂，两个人也都还能重新选择、继续生活。

　　但在亲子关系中，如果关系破裂，孩子面临的将是生存问题，所以孩子必然是妥协的那一方。

　　不管孩子妥协的是什么，如果家长要扮演施害者，孩子就必然会成为那个受害者。

　　因此我们会说，在亲子关系中，首先需要做出改变的一定是父母。

　　我还给这位总裁女士讲述了一个实例。

　　在我录制浙江卫视《宝贝大猜想》的过程中，有一位母亲的确在孩子竞赛失利之后，很亲切地去安慰孩子。

　　她对孩子说，没关系的，享受这个过程就好了，结果不重要，过程才是最重要的。

　　可是在整个竞赛过程中，这位母亲站在旁边不停地指挥，声音又尖又高，焦虑紧张的程度显而易见。

　　可见在这位母亲的内心深处，也就是在这位母亲的潜意识里，结果如何并非不重要，而是非常重要。

　　而孩子能感受到的、能够相信的不是这位母亲事后的安慰，而是过程中母亲所表现出来的焦虑和紧张。

　　孩子很清楚地知道，母亲的期待是胜利、是赢，如果自己赢了母亲会很高兴、会为自己骄傲，如果自己输了，母亲会对自己感到失望。

　　而这位母亲随后所说的那些安慰的话，对孩子来说也仅仅是安慰，孩子会因此而自责，也会有相应而生的其他情绪。

　　但这位母亲并未意识到，自己在整个过程中的表现其实非常焦虑和紧张。

　　因为这种焦虑紧张是她潜意识里的东西，与她从小所受的教育有关，已经渗透在她的骨血里。

　　尽管随着越来越多的西方观念的普及，新的教育理念的普及，这位母亲也很想做一个开明的家长，想要给孩子鼓励式的教育，让孩子有一个快乐童年。

　　可“必须要赢”的观念是她自身的一部分，一旦遇到竞争就会立刻呈现出来。

　　而她对这种条件反射的行为模式缺少自我觉察和觉知，因此才有了现在的局面：

　　她认为自己已经做得很好了，对孩子非常开明，一直在告诉孩子享受过程。

　　但是孩子还是心思太重，太在乎结果，一旦失败，一旦遇到挫折就会焦躁不安，情绪非常低落。

　　做个不断成长的家长，胜过做一个好家长

　　听完这个实例，那位总裁女士恍然大悟，立刻补充说：“我也是。我们那一代人的教育就是你必须做好，你必须拿第一，你必须要赢，否则就是很差的学生，很糟糕的人，你就得不到别人的认可和尊重。”

　　这就是潜意识的力量。

　　3-6岁的孩子，最需要的不是被无条件地满足需求，而是能力的培养，团队合作意识的培养。

　　让孩子多动手、多动脑，才是真正对孩子有益的支持。

　　而在这个过程中，孩子做不到、做不好，是非常正常的事情，家长在这个过程中的态度，对于孩子的健康发展至关重要。

　　但遗憾的是，潜意识之所以被称为潜意识，就是因为那是我们平时看不到、听不到、触摸不到、感受不到的隐藏部分。

　　因此需要个体有极好的自我觉察能力，才会看到自己的行为模式而加以调整。

　　父母的心智健康程度，对孩子的影响远远超出家长的想象。

　　因此，与其说是家长在教育孩子如何做人、如何做事，不如说，家长和孩子一起共同成长。

　　如果家长有这样的一个观点、一个信念，真的了解自己也不是完美的人，孩子恰恰是自己的一面镜子。

　　这样的家长反而更能够给孩子营造一个健康成长的家庭环境，真正做到和孩子一起共同成长。

　　一心只想做个好家长，或许结果并非如自己所想。

　　学习，不仅是孩子的事，更是家长的全新功课。

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