让“孩子人人获奖”堪称最佳教育奖
(2009-06-06 22:13:27)
让“孩子人人获奖”堪称最佳教育奖
刘婆婆的孙子在重庆渝北区庆龄育才保育院上中一班。刘婆婆说，孙子调皮、好动，没少让老师操心。近日，保育院举办迎六一游园活动，班主任徐老师先召集全班幼儿、家长召开表彰会议。“当时没指望孙子得奖。”刘婆婆说，让她意外的是孙子居然被评为“运动宝宝”；更让她惊奇的是全班32名幼儿都获了奖。
“奖状不是奖励先进吗？ ”孙子得奖刘婆婆虽然高兴，但也很迷惑。 （6月1日《重庆晚报》）
这是一次别开生面的表彰会议。
32名幼儿，在六一儿童节到来之际，全部领到了奖状，受到了表彰。笔者认为，这家保育院让孩子人人获奖的做法，堪称最佳教育奖。
按照常规理解，奖状是奖励先进的，而之所以称之为先进，时常表现为先进者在各个方面都领先于他人。而重庆渝北区这家保育院的中一班班主任，在孩子身上看到的先进，展现给我们是一种崭新的视角，这种视角就是多重标准评先进，将孩子身上特有的优点视为先进。这种评先进的方法是适合幼儿教育的好方法。
于是，我们看到了孩子人人获奖的场面。这些获奖的孩子分别摘取了
“文明宝宝”、“思维敏捷宝宝”、“运动宝宝”等奖项。用多重标准肯定孩子的优点，用评先进形式对这些孩子进行奖励，好就好在让孩子在表扬中长大，更加有利于孩子的身心健康。对心智还在成长中的孩子，过多的批评往往让孩子无所适从，让孩子的自尊心受到伤害。一些幼儿园及家长，对此事常缺乏认识。
让孩子人人获奖，是对孩子优点的肯定，是对孩子特长的肯定，也是对孩子天性的肯定。当孩子被评为“文明宝宝”时，孩子对文明行为的追求就会更加自觉；当孩子被评为“思维敏捷宝宝”时，孩子就会在学习中更加爱动脑筋，也更加有自信心；当孩子被评为“运动宝宝”时，孩子在体育活动中的潜力就会得到更多更有益的激发。在孩子人人获奖的过程中，良好的习惯、兴趣、情感等就会得到潜移默化的形成。正是从这个意义上，让孩子人人获奖，堪称最佳教育奖，相信这对于许多幼儿园包括幼儿的父母也会产生有益的启示。
辽沈晚报http://epaper.lnd.com.cn/html/lswb/20090602/lswb197639.html
半岛晨报http://epaper.hilizi.com/html/2009-06/02/content_131686.htm
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