听说了这么个笑话：平日里，局长趾高气扬，司机低着头、哈着腰。高考分数公布后两人来了个大调个儿：局长整天抬不起头来，司机却挺胸抬头，迎接着周围的人投来的羡慕眼光。原因挺简单的，平时局长官大有权众人捧，只是孩子高考落孙山；司机人微言轻，孩子考了高分为其挣足了面子。

 

    要让我说，父以子贵，大可不必。开个玩笑话说，这才哪儿到哪儿了啊。不信再过四年看看，等到司机家儿子就业时，说不定还要央求人家局长呢。别看局长公子高考不理想，也不一定日后找不到好工作。也就是说，在中国现有的社会背景下，孩子的成长必然会受到家长的影响。但其中更多的是学校的培养和孩子自身的努力。再说，高考分数只能说明在这次角逐中暂时获胜，很难说四年以后会是什么样子。

 

    在中国的价值体系中，有两个十分重要。一个是权力的大小。过去曾经有过“学好数理化，不如有个好爸爸”的说法。这在今天也并没有完全过时；还有一个就是应试中形成的分数高低。分、分、分，不但是学生的命根，还是家长引以为荣或代为受过的指标。只不过这两个标准交替出现在不同的时候罢了。

 

    平时，还是权力大小管用。所以，许多学生爱拿出自己的父母比比。有时是显性的，有时是隐性的。有个好父母，上个好幼儿园、选个好小学、以及小升初时找个好点儿的学校都是可能的。但父母不可能靠一辈子。其中道理不用我多说。平时学生过份依赖父母，对自立、自强、自尊都没有太多的好处。需要指出的是，现在不仅仅有的学生比谁的父母官大、钱多、车好，还有的比谁的父母学问多的。其实，父母的官再大、钱再多、车再好，也不能代替自己的成长。父母的学问再多，也不能跑到自己的脑袋里来。

 

    随着高考的升温，父母的荣辱和孩子分数挂钩的现象越来越严重。高考的失利，有的考生自己都已经看开了，家长却迟迟不能自拔。有的不愿意出门，有的害怕别人打问，看到“高考”两字都肝颤。而有的孩子考得较理想的家长，则是得意之情溢于言表，在众多人的祝贺中有些飘飘然。这两种情况都有失偏颇，不但对自己的身心健康不利，还会影响到孩子的情绪波动。

 

    高考后，父以子贵的现象出现，其原因是多方面的。首先是社会基本评价的误区。在没有其它量化指标来衡量未踏入社会的孩子成功与否的情况下，社会上普遍将高考的分数来作为衡量的唯一标准。孩子分数低，说什么也没有用；孩子考好了，一好遮百丒，家长们也跟着沾了光。其实家长有几个会做那拐着八百个弯儿的数学题的？又有多少孩子把家长的话当成圣旨的？并不是说家庭教育不重要，而是说对于孩子的高考成绩来说，家长并不是起决定性作用的；其次是家长自我认知的偏差。每个家长都在孩子身上倾注了许多心血。一些家长看到孩子的分数较为理想就感到自己的付出得到了回报，而一些不大理想的考生家长就觉得特别失落。这在某种程度上是可以理解的。但孩子的成功毕竟是的孩子的成功，即便是有些家长的心血在其中，但和家长自己的成功也不能完全划等号。再有，周围的多数人对考生都是发自内心的关爱，问问分数只是他们表达关心的一种方式，并不一定有什么其它的贬义和蔑视。

 

    爹也好，儿也好，虽然有着不可割裂的血肉关系，但在许多方面是无法替代的。自己的路，最终还是要自己走。过份依赖父母，孩子就会失去自己奋斗的信心、勇气和力量；把自己的一切都寄托在孩子身上，家长总有一天会感到一种难以言说的失落。

 

     注：此文刊登在2007年7月18日北京日报《铁铮的专栏》、