《当朗读遇见戏剧

——读者剧场在中小学英语

阅读教学中的实践探索》

本书以培养自信的英语“悦”读者为宗旨，聚焦读者剧场在中小学英语教学中的实践探索。

主要由三部分构成：第一部分包含前两章，阐述了读者剧场的内涵、阅读价值与实践策略。第二部分包含第三章和第四章，提供了将读者剧场运用于中小学教学实践的14个课例。第三部分即第五章，以叙事方式呈现了读者剧场对教师与学生发展的促进作用。本书坚持育人导向、体裁导向、过程导向、帮扶导向、叙事导向，同时配有学生读者剧场表演视频二维码，对中小学英语教师开展读者剧场教学、提升阅读教学效果具有指导作用。