虾红哦，天哪！
孩子一到周末早上就起得特别早，自己跑到客厅去玩儿，等我们醒了，他就跑来发腻。
今天早上又钻到我被窝里，要和我聊天儿。我说你昨天还欠我一首小诗呢，三句就行。他说写什么呢？我说就写我们去看枫叶的事啊！他想了一下，就开始“口占一绝”了：红叶好，风景旧曾谙，日出枫叶红似火，晚来天空碧如蓝……
我说：滚蛋！除了模仿古诗词，还会说人话不？他叽叽嘎嘎地笑，说你不是让我写诗吗？诗不就是这样的吗？我哑然。我们一直把古诗文当作所谓传统文化，迷信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”，何曾想过从小背熟的古诗词会给孩子的个性表达造成语言僵化的影响呢？
我告诉他：用你自己的话说出自己的所见所闻所感就行了，不要老想着诗应该是什么样子。他说那你写一首给我看看。我随口说：你那鲜美的虾红，诱惑了弓着腰的眼神……他说：停停停！“虾红”是什么意思？我说就是像虾子一样的红色啊！他表示不理解。
我只好扔掉所谓的小诗，跟他谈“虾红”。
我告诉他，不论是写诗还是与文章，都要用最少的文字，引发阅读者最丰富的联想，让他进入你创设的情境，帮你去完成你无法表达的感受。他似懂非懂，又问我：那你用“虾红”想表达什么？我说：虾什么时候才红？他说被炒熟的时候啊。我说：是啊，炒熟的虾颜色鲜艳、味道鲜美，可是谁知道它们在油锅里的感受呢？红叶也一样，它们的色彩愉悦了我们的眼睛，可谁想过它们由绿变红过程中对风霜的感受？他似乎有点懂了，说写诗真难，然后跑开了。
也许我犯了一个错误，让自己的想法吓跑了孩子，让他不敢再信口开河，让他失去了表达的自由。可是从心里讲，我更希望他忠实于自己的感受，而不是拾点别人的牙慧。
中午朋友家孩子结婚，遇到一帮已经退休的老哥，说着闹着，酒喝得有点多，下午一直昏睡，梦里没有虾也没有红叶，只有口渴。孩子跟他妈妈一下午是怎么过的，对我而言是个空白。家人在我的生活里出现盲点，这是我不愿意忍受的，所以，不到万不得已，我不愿意外出吃饭，也不愿意出差。可能有点没出息，但是真实的心理就是如此。
现在孩子已经睡熟，我来把那几句“虾红”编完吧，要不他明天问起来，我该无言以对了。
你那鲜美的虾红
诱惑了弓着腰的眼神
日月如梭，总有一个穿不过去的季节
飘零前
你选择了最热闹的颜色
2015.11.1
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(2015-11-02 08:11:51) 
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