作文美化的路径

哦，天哪！

    初高中毕业班教学都已到了冲刺阶段，作为发挥偶然性极大的重头戏作文更是师生关注的焦点。我认为，到了这个时候，不应该再让学生进行量的操练，而应该进行质的提升——通过对以往作文的修改而获得优秀作文的标准、写作思维路径，同时进行文章结构方式和素材的积累、文章立意的提炼与“适应”。如何修改才能提升作文质量？老师也应该给学生提供一些操作的思维图式，让学生从大处着眼、小处着手。

    下面一组图片，是给学生进行作文辅导的一个PPT，或许对一些同学有点提示作用：

                                                 2014.5.18