语言：表达的一种方式

——读宁晓萌《表达与存在》有得

哦，天哪！

    语言是一种交际工具，本身无所谓优劣，它的优劣只有在具体使用语言的环境中才能予以衡量。语言学理论为我们作了这样清晰的界定，而且有例为证，像“他妈的”这样的国骂，用于日常交际肯定是一句粗俗的话，而用于指责一些恶劣行为则可以痛快淋漓地表现说话人的感情倾向。

    果真能如语言理论所说，把语言与其表达的内容完全剥离，语言仅仅是一种交际工具，上述语言理论当然是成立的。但是正如辩证唯物主义指出的那样：“劳动促使意识的物质器官——人脑的形成和发展，促使思维的物质外壳——语言的产生和发展，也促使意识内容的日益丰富。”语言不仅是交际工具，还是思维工具，作为思维的工具就不可能与思维的内容相脱离。宁晓萌《表达与存在》中指出：“表达的意义与表达的活动也是维系于一体、不相脱离的。”（P82）可见传统的“语言工具论”对语言是一种主观化的、静态的分析，没有考虑到语言是在运用过程中体现其工具性特征。

    这样的观点作为一种单纯的理论存在是也可以的，但是用来指导语言实践则可能产生诸多弊端。先看两个语言教学的例子：

    （1）请看文中的句子：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，作者连续用了好几个叠词，增加了文章的韵律美。

    （2）老师问：这个句子好不好？好在哪里呢？学生答：好，因为用了比喻的修辞手法。

    用了叠词和比喻手法的语言就一定是好的语言吗？如果有人说“你一点都不像狗”，你听了这句话是喜是怒？老师在进行语言教学的时候，不是依据语言如何对思想感情进行表达来判断语言的优劣，仅仅看用了什么词、什么修辞手法，对学生语言能力的培养有什么价值呢？

    很多老师在写作指导中不是没有意识到语言的重要性，但是静态的语言知识和技能的传授、训练根本无法提高学生驾驭语言的水平，因为任何语言只有恰当地表达了它应该承载的内容，才可能是好的。某种意义上说，语言的学习实际是对语言将要承载的内容的更精微的感受和认知。我们与其盯着语言教学语言，不如从帮助学生提高对要表达的内容的体验、分析入手更有效果，因为当一个人对要表达的内容有了清晰的把握，自然就会生成恰当的语言。正如宁晓萌所说：“人们并非是在完全学习了语言的发音与文法之后才能表达。”

    我们说“语言是一种交际工具”，勿宁说“语言是表达的一种方式”更有利于语言教学。人对世界和自我的表达方式是多种多样的，如绘画、音乐、舞蹈、数字、摄影等等，语言只是其中一种方式，或者说是一种主要方式。建立了“表达”的语言观念，就不会再把语言像钳子、刀子、汽车等工具一样看待，而会更加关注语言在认知（信息输入）过程中的意义，关注语言在认知对象和认知主体、认知主体和认知结果之间的桥梁作用，真正把语言当作思维的物质外壳，使语言和思维、思维的结果（表达内容）成为一个有机的整体。以这样的语言观进行语言教学，才可能让学生形成“认知了什么——想表达什么——如何表达”的语言生成路径。

    当然，即使把语言作为一种表达工具，也要看到它对表达者的反作用，即语言不是被动接受驱使的，它还会对使用者施加影响，更广泛地说，任何工具都会对使用者的思维产生影响。最典型的例子是当今的“电脑依赖”和“手机依赖”。在没有这些可供查阅和记忆的电子产品前，查资料需要到图书馆、阅览室，遇到新鲜的观点、生动的语言要么强记要么写在本子上，现在的网络资源则让很多人放弃了记忆；手机的出现几乎取代了书信，过去浓得化不开的离情别绪也因为联系的便捷而淡若轻烟。开车的人与步行的人，对时间和空间的理解肯定不同；南方的空调是单项制冷的，而北方的空调则是制冷制热双项的，到了冬天，南方人不可能想到空调，而北方人则不敢忽视空调对生活和工作的影响……鲁迅先生曾对柔石说过“譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢”，讲的则是写作习惯问题。

    说语言的使用会对人产生反作用，并不是说语言有什么主动性，而是说语言作为一种表达方式是往返于主体与世界、主体与表达内容之间的，世界、主体、语言构成一个互动的表达体系，因而语言能力的形成不可能独立于这个体系之外。而利用这样的互动性体系才是我们开展语言教学的路径，这个体系的互动性特征为我们开展语言教学提供了可能和着眼点。

    当我们把“要表达什么”弄清楚，对可能出现的表达效果有了明确的预期，遣词造句的技能也就自然显现出来。从表达角度看，目标和目的是表达方式选择的决定因素，而不能企图通过孤立的语言训练来达到提高表达效果的目的。

                                                    2013.12.19