桑叶沃若
哦，天哪！

     老师给孩子四只蚕宝宝，说看谁养得好。孩子像捧了命根子一样双手捧回来，立即开始给蚕宝宝建小窝，采取遮光措施……一切都弄好了，却想起来，还没有东西给蚕宝宝吃呢。向我求援，我也无奈，因为实在不知道什么地方可以找到桑叶。可是蚕宝宝不能饿着肚子啊，它们的生命是那样脆弱……孩子急得团团转。
    周末的早晨照例是要睡个懒觉的，可是我和孩子都早早就起来了。孩子趴在蚕宝宝的小窝上，用指尖撮起最后一点已经干掉的桑叶往蚕宝宝的嘴边送，虽然没说什么，可是脸上的表情已经把什么都说了：凑合吃点吧，我们找不到新鲜的桑叶……我拿了本小说坐下来读，却没有几个字能落入心里——书可以填饱人的肚子，却不能让那几条小生命放弃生长的节律啊。
    我说，咱们去找槐花啊？前几天孩子学了《五月槐乡》的课文，一直对槐花充满兴趣，跟我说：老师让我们看了槐花图片，我还没看过真正的槐花呢。这让我很惭愧，课文里写的男孩们口袋里揣着槐花的生活我就曾经历过，可我却没有办法让现在的孩子看一眼满树槐花的样子。如果总是让孩子看看图片、查查网络，我想日子久了孩子对生活真的就没有兴趣了——一切答案都在书里、网上，生活中是否有槐花、有桑叶，倒像是虚拟的了。可是我却不知道到哪里能找到槐花。
    和孩子一起给摩托车加了油，朝着依稀记得曾有洋槐树的一座公园开去。没有。一咬牙，对孩子说：我带你进山！说是进山，其实不过是更大一些的公园，到处都是人工种植的花草树木，有谁会去种几棵算不得花草的洋槐呢？一路过去，始终没有那洁白的、散发着清香的槐花。孩子倒是能理解，说那种树肯定要到乡村才能找到，这里肯定没有。而我却很失望，我以为这么大一片山，至少应该有一棵洋槐，至少应该有一串槐花吧？“高高山上一树槐，手把栏杆望郎来。娘问女儿望啥子哟？我望槐花几时开！”多美的诗啊，却没有槐花在那高高的山上，让整座山显得空荡荡的。
    最后选定靠近海边的一座小山，决定带孩子登山，因为上面有几块奇特的石头——找不到槐花看看石头、看看大海也好。翻了一座山头，有一处几块石头搭起的小洞，孩子一定要钻，而且要我陪着。那么小的洞，让我钻过去不容易，实在不想让孩子再失望，只好蹲下来一点一点往里蹭。出了洞口，和孩子向另外一个山头进发。突然，发现一处废弃的屋基旁长了几棵桑树，大声喊：这里有桑叶！孩子疑惑地问：真的吗？你认识桑叶吗？当然是真的，虽然我没采过桑叶，却认识枝丫上长的桑葚。
    没有人能想象得出孩子的喜悦，一边采着桑叶一边不停地叨叨：槐花不看就不看吧，桑叶比槐花重要！……哎呀，看来人只要做，总是有收获的，你看我们找槐花，却找到了桑叶！……早知道带把刀来好了，我想把这些桑树砍回家种着……下次蚕宝宝没吃的不怕了，可以直接来采……采了很多了，孩子还不肯停手，说是要放到冰箱里保鲜，让蚕宝宝想吃多少就吃多少；还说肯定有很多同学找不到桑叶，可以送他们一些；然后又给我介绍了蚕的生长过程，说蚕吐的丝很有用。我告诉他，真丝衣服就是用蚕丝做的，这是他没想到的，说：就那点点小虫子？它们吐的丝可以做成衣服？那要多少蚕才能吐出一件衣服啊！
    我无法推测，如果我们没有找到桑叶，蚕宝宝真的饿死了会给孩子带来什么样的心理体验；但是我知道找到桑叶后孩子围绕它想到了很多。“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人”，宋代张俞的《蚕妇》可以讲给他听了；“桑之未落，其叶沃若”，《诗经》里的《氓》要等他再大一些才可以讲……不禁感慨：书本上的东西，如果都是生活中找不到的，孩子学它们还有什么意思呢？

                                                                 2012.5.14