视导花絮
哦，天哪！

    教学视导是一项很辛苦的工作，早出晚归，连续十几个小时的强体力脑力工作，前前后后跑了一个月，酸甜苦辣尽在其中。终于接近尾声了，把辛苦的工作中的一些快乐的碎片整理一下，以感谢众多跟随教研室奔波的队友们。
一  姓氏与职位
    一位姓傅的正校长和一位姓郑的副校长相遇，彼此问候：你好，傅校长！你好郑校长！然后两个人哈哈大笑。队友纠正：准确地说，应该是郑副校长、傅正校长。有人发狠：要么不当官，要么不姓傅！有意思的是，这位傅校长暑期刚由副校长提升为正校长，而那位郑校长也刚刚由正校长调到一所大学校改做副校长，一个绕口令就这样纠缠不清地让大家开心了一个中午。
二  一位精神失常的校长
    上面说到的那位傅校长神情忧郁地说：自从省教育现代化验收以后，我总觉得有些精神恍惚……大家连忙安慰：你太辛苦了，可能是突然放松下来有些不适应，慢慢就好了。傅校长苦恼地说：不可能好的，我的魂被吓掉了……
    原来，验收组的专家选定要去他们学校检查现场，局里头天晚上通知做好充分准备。傅校长说：第二天一大早我就穿上“登基”时穿的那身好西服，背上小话筒站在校门口等候，准备亲自讲解，可是始终不见人影。打电话询问兄弟学校，说来过了，已经出发去别的学校了。我想一定是经过中间一所学校，然后到这里来。打电话问中间那所学校，校长说刚刚走。傅校长觉得不可能，因为时间安排早就过了。那位校长说：你痴啊，是两个组啊！傅校长说：我跌跌撞撞去找刚刚摘下来的小话筒，那家伙又打电话来，说是逗我玩的，人家不来了。——从那以后，我就精神失常了，全校忙了几个月，怎么就不来看看呢？
    大家给他出了好多主意，有人说应该让局长去给他叫叫魂，没准儿能管用，局长喊：傅校长——回来吧——检查团已经走啦——傅校长说那我肯定回答就不回去，万一是两个组呢。有人说那就弄碗凉水，烧点符放里面，每天上班喝一碗肯定能行，说完还做了一个在半空抓魂的动作。傅校长说：就怕我治好了，全校老师和学生都让我吓出毛病来。
三  校园文化
    为迎接这次省教育现代化现场验收，学校在校园文化上下了很大功夫，各位校长带领广大教师根据学校的区位、环境挖掘校园文化底蕴，所有学校上了一个大台阶。
    也有区位、环境没什么可挖的，可就急疯了。一所叫荷花街的小学打造了荷文化，诗词歌赋、美术音乐、环境布置、价值理念全由荷统领，受到了大家的赞赏。一所叫庙岭的小学校长很苦恼，说：我只能挖掘庙文化了，我不当校长了，就叫方丈或者主持吧。我说你还是叫大和尚比较好，他问为什么，我说庙小容不下大和尚嘛。
    无独有偶，离庙小不远的一所学校叫陶庵。校长说：你就是做了方丈也不寂寞，我们挖掘庵文化，刚好又是你们邻居……
四  “又快又好”和“又好又快”
    一所高中的一位政治老师讲认识与实践之间的关系，说以前我党的经济方针是“又快又好”，现在是“又好又快”，体现了认识上的什么变化？我是教语文的，知道这两个短语是并列结构，理论上讲颠倒一下顺序含义没有本质变化。但是，政治老师说：这很不一样啊，“又快又好”首先强调的是速度，然后才是质量，经济发展可能要以破坏生态、浪费资源为前提；而“又好又快”首先强调的是质量，是以保护生态、节约资源为前提的。
    仔细想想也是这么个道理。看来语言只有和政治联姻，才能显示出强大的魅力，单纯研究语言的是书呆子，单纯研究政治的是政治教师。政治家从来都是语言学家，但语言学家大多不是政治家。
五  做好事未遂
    视导老师进班听课，后排一名小学生从凳子上滑到了地上，听课老师把他拉上来。过了一会儿又滑下去，听课老师又把他拉上来。如是者三。下课以后，听课老师正要指出课堂秩序管理问题，那名学生跑到老师面前说：老师，前面同学橡皮掉地上了，我想给他捡起来，可是听课老师老是拉着我不给捡。
                                                                    2010.12.24