030202

归宁。

030203

    晚到爷爷家时，成喊回来“要洗澡”，回来后也喊要洗澡，但玩了积木后则不要洗澡了，但我已放水。我生气：“你怎么能说话不算数？讲好洗怎么又不洗了…”，怎么教育也无济于事。他回：“我现在不讲话了”（不理你了）。

    妈妈改用另一种方式问他：“成成你是要热水洗还是冷水洗？”成答：“冷水洗”，好！落入圈套了，又一次证明这一招的实用性，说明了什么？找台阶下台？还是逻辑性还没有完备，或…？？？

    近来会耍嘴皮，如说爷爷是“高邮爷爷”，问他南京爷爷在哪儿？答在高邮，会故意说反话。在家养病，4天未上幼儿园。

030205

    近爱唱“我要跟妈妈去远方”，在幼儿园跟其他小朋友学的。

    晚到爷爷家爱拼木地板，赤脚，爬，玩，很兴奋，嘴里不停讲话，喊叫，打闹。

030207

    渐爱读字，会读：“听故事，妈妈讲，宝宝听，小猫来来来，小兔来来来，妈妈讲，大家听”。

    晚上我修水彩笔，成成看了半天，惊叹：“爸爸最聪明”。

030208

    打牌比大小游戏，已较熟练，大概是奶奶教的。

030209

    读汽车上的牌照“11715”，读成“12…”，“11775”，“77…”，原因大概是数数概念干扰，读了一会儿正常。读“244”时，还未扭过来，读“1…”。

    我读“小飞象”的故事给他听，他听到一半：“象妈妈给关起来，小飞象去偷偷看妈妈”的时候，成成很难受，说“我都不想听了”，一会儿又说，“我眼睛这儿都潮了”，指右眼。可见孩子的理解力，心理体验是很强的。还说：“他怎么不到妈妈那儿去呀？”神情很悲伤（飞象见妈妈时）。近比较充实。

030210

    傍晚对仗练习：天地，大小，多少，黑白，前后…，边练边教，他后来对的熟了，出了几个精彩的对仗，如我说“开录音机”，他“关电视机”，我“妈妈胖”，他“爸爸瘦”等。

    教剥鹌鹑蛋。

030211

    我拿了他一块饼干，假吃（怕他不给跟我闹），眼不看他，看他反映如何，“吃”了一会儿，见他没有动静，当我侧眼瞧他时，发现他正瞪着眼睛，直瞪瞪的看着我，全无掩饰变化，大概是在想“爸爸吃饼干有点不对劲（没有声音）”，待会儿叫我：“爸爸你大口大口的吃”，我问“你怎么知道我没有吃”，他说：“我不知道”。

030212

    打牌，“抽乌龟”（一种玩法），刮鼻子。教他：“像叔叔他们那样打牌”，问我“单张是什么意思呀？”

030214

    打牌时输了，爸爸要刮他鼻子，哭起来，妈劝，他说“我就要赢”，妈说，要赢，但不要哭哎，他：“要赢就要哭”。

030215

    打牌时要“大鬼”，后抽乌龟时，讨厌大鬼（乌龟），不愿被人刮鼻。再打牌时不要大鬼，要换我的小鬼。

    打牌时他先赢五次，刮我鼻子，第六次我赢了，他不肯给我刮，我说我就不来了，他只好给我刮，并撤掉垫在下面的画书（他认为是放了书才输的），换另一本书，又输了，被我刮了以后，要穿鞋子下床，与我换位子，我问为什么换？他“我到你那儿，我就赢了”。

    后又改抽乌龟，后来又“炸油条”（一种玩法），目光比以前敏锐，能主动搜寻相同牌张，较准，就是不愿输，一旦发现自己牌只剩几张时，就发急了。后有一次我快输时，用A收了他刚下的5，他手上下一张牌就是5，见我收了，就急了，不干了，抹牌。

030216

    已有近20天没上幼儿园了，今天上学不肯去，我问为什么？“不好玩”，后又说“我肚子疼了”，我问“你是真话呢还是假话？”，答“不知道”，还没有习惯说谎，但这是第一次说谎（？）（以前也有过，但不像这次明确）。

    总印象：不愿称呼人，不愿在户外玩，不愿与大院里的小朋友接触，在家喜躺在床上“吃毛巾”，过老瘾。

    应当注意发展这样一些：

    接词，折纸，剪纸，泥工，手摸袋子里的扣子报数，打牌时的种种游戏发掘，多和小朋友玩，向幼儿园老师了解成成的活动情况，和哪些朋友玩，家务劳动，择菜，刷牙，下棋，户外锻炼，注意对他的态度不应有责备口吻，应鼓励为主，计时，美术，比较数等。

030218

    放学后又去看雕塑工作，有人说他像女孩。

    他见工作人员将雕塑底座切掉一块，问我：“为什么要弄下来”，我：“这一块嫌大了，弄掉”，后来那人又补上泥巴，他又问“他又弄上去干吗？”我说这地方太大了，把它弄小点儿，他反问“这不是又大了吗？”（指敷泥），众人皆觉得有理，笑了起来。称他有意思，爱动脑筋。

    愤怒时，会边哭边喊：“你坏蛋，你坏蛋…”。

030220

    到职工之家玩，跟高阿姨玩，说“假如你赢了，你就刮我的鼻子，如果我赢了，就刮你的鼻子”等，神情口气令人感到很有趣。

030221

    早晨起来成到我房间玩，我掀开蚊帐叫他，他一边玩一边随口说“干什么呀？”口气像我平时，老气横秋。在蓉蓉家疯。

030222

    两次把尿尿在裤子上（在幼儿园），太专心？

    到幼儿园接他时，见到我边跑边说：“爸爸我把尿尿到裤子上了，回家去换。我问他，为何不告诉老师，他答：“老师会骂我的”。

030223

    跟蓉蓉发生矛盾，说“从此以后，我再也不跟你玩了”。

030225

    成近来一直不理人（凭高兴），谁把他惹急了就哭闹，或发神经似的打人，砸人，抓人。

030227

    第一册说成“ji（第二声）一册”。

    见英语第一册磁带盒上跟二三册比少了一些内容，他发现了，叫我添上“（1） 1987年9月”，我写后他夸奖我“恩，写的不错，爸爸我夸奖你了”。

    回来后告诉我：“5+5=10是朱老师教的”并用双手表示给我看。我趁热打铁，进行一系列的手指计数游戏，变换方式，并告诉他，朱老师教你本领了。

    近常穿反鞋，改正多次不奏效。近仍害羞，不愿喊人。

    请我：“帮忙”，开药瓶盖。塑料积木做“枪”，拆卸安装很熟练。

    晚跟我斗剑，不放过我，我投降，仍不答应，我喝汤，说烫，他立刻插上来说“烫就不喝，跟我斗剑”。后放磁带盒，不知为什么事，记不清了，说“…（你如果这样）我就不跟你斗剑了噢（随口）”，似乎俏得很。斗剑模仿电视中打斗，很有招数，嘴中不停的“嗨…”。

    “我以为鸭子是一个螳螂呢---很早很早以前做的梦”。

    在球场边上的路旁，跟叔叔们斗嘴。

    晚理发时，边讲黄继光的故事边理，终于吸引住他了。剪指甲时我们故意模仿幼儿园小班上课的情形。

    今天似乎是一次突出的表现，将一段时期的消化集中反映出来了，平时我们潜移默化的影响着他，似乎一时看不出有什么效果。

    爱听幼儿英语第三册，一眼就能分清带盒颜色。

    手指学1+1=2，2+2=4，3+3=6，渐能一口报出。

030228

    到玄武湖玩。一路上一直不停的问这问那，不嫌烦，比过去兴奋，成熟多了。

    到动物园主动跑这跑那，遥相呼应，点这点那，认字（动物名称），并问是从哪儿来的，告诉他是从非洲，北方…等。

    一天下来，在路上，公园中，不停的见到标语，招牌就要读，问，指认。

    在儿童乐园玩蹦蹦船，别人都认为他太小了，但我们还是让他进去了，他一人闯进去，爬过十米长的“隧道”到“球海”中玩了5分钟，跟许多孩子在一起，最后不肯出来，还要往里跑。玩另一个圆球形铁架时，也很顽皮，不断爬来爬去，钻进钻出，劲头十足，显出调皮本色。

    今天到玄武湖明显比往日来此时要主动得多，懂事，好问，好动，目标明确，谈话也老练。渴能叫，但饿却不知道叫，只是胡缠一通，便知他饿了，吃饱又神气了。在草地上睡了一觉，眼一睁就神气的乐起来。

    见到雯雯一家，再见时，我提醒他喊“再见”，他便问我“为什么要再见呀？他们要到哪儿去呀？”

    晚上回来就要打牌（我们俩发明的一种利用动物图片的新的打牌法）。他打动物牌，也像正常打牌一样，将动物分成大的小的（厉害的，无能的等原则）聚类，在一起的还有“炸弹”，我见牌太少，便灵机一动，把另一副较完整的卡片拿来，进行分类游戏，模仿打牌时的“炸油条”打法，两人排牌，遇同类卡片便赢去。分牌时，顺便叫他把他认得的卡片分给他（正好让他温故知新），不认得的全部给我，成成乐此不疲，兴趣很浓。近来对打牌迷上了，几乎每晚都在睡觉，打牌问题上哭闹一次。

    近可实行的游戏：1打牌、2下棋、3英语（磁带）、4手指数数加减，并要求他逐渐一口报出，不让他数，以便将一些知识存到ROM中去，更快的检索，并穿插一些有趣的问话等，启发想象。5讲故事，看小画书，认字（已有认字习惯了）。

    成的思维习惯似乎已经养成，这是智力的基础。总之，这两天将这段时期的潜在的知识吸收一下子喷发出来了。

    喜欢“武打”，跟我斗剑，在玄武湖出来后，到江苏展览馆草坪喝饮料，跟我斗剑，也是永不疲劳。我问“你在幼儿园也跟人家斗剑的吧？”他承认，跟梁超，还有纪军，还有某某某，我问“梁超最调皮吧？”，他承认。我问，老师看到你们打就要批评吧，承认，你们谁狠一点？“梁超，梁超揪我头发”，那纪军呢？“纪军不狠，我揪他头发”，我说，以后，人家不打你，你不要打人家，答应。“梁超揪你，你也揪他行不行？”，“不行（我打不过他）”摇头。

030229

    6：15学玛泽的故事时，妈不住的边读边回头看他，他也边学边说，“头不要歪”，“不要抖膀子”。

030230

    从花台上往草丛中跳。

    晚打牌（三人），摸球游戏。

    摸球：能摸三只，四只（质地塑料、玻璃），还有雨花石，汽车，飞机，小汽车，夹子，两大一小球，两小一大球，橡皮泥，钮扣等。