早晨，爸妈要出门上班了，把他留在家给大姨照看。刚要出门，就听成成在床上叫唤：“妈妈妈爸爸爸”，是连着的一串（但不是意识很强的那种），小哑巴说话了，令我俩心花怒放。

    0.8岁，语言发生面临突破，物理探索也紧锣密鼓：

    我张口，成将手中馒往我口中放。我伸手要，他不给。我将手做成窝状，他则将馒放入。反复如此，不变。他这是在探索运动空间相对变化的感觉。

        我用手遮物，成拉开手，得到物。我用两层手遮物，成掀开一层手，没发现物，也不去掀第二层手，就放弃了。

        早饭时，成在玩小菜，大姨夹了一块小菜给他尝了一下，他马上悟到自己手上的东西是是可以吃的，立刻将小菜放入口中。

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      孩子在婴儿期大脑最聪明。

  　刚出生的婴儿，其大脑具有惊人的吸收能力。蒙苔梭利把它称之为“胎生的吸收精神”。她说：“婴儿在其降生的环境中接受各种感官刺激，形成与这个环境相应的素质。随之，这种成人已经失去了的、可以与上帝的创造力相比拟的非凡能力，便将迅速消失。”

　　可以这样说：越是接近零岁，这种吸收能力就越强。与零岁至两岁的孩子相比，成人是无论如何也无法与之相提并论的。

　　零岁至三岁的孩子所具有的吸收能力实在是天才性的。无论难易程度如何，他们对所给予的教育性刺激都能理解、接受；与此同时，他们不仅能记忆进入大脑的知识，而且记忆的图像之清晰胜过高清晰度的计算机。

　　 在这一时期里输入的信息，会原原本本地留存于人的深层意识——潜在意识中。进入这一层次的知识，将具有高度的独立思考能力和判断能力。

　　婴儿从周围人的说话声中记忆语言并开始说话，实际上靠的并不是单纯的记忆，而是依赖于成人所不具备的这种出色的处理能力。这是任何一个婴儿都具备的能力，这种能力的确是天才性的。

　　大脑的基本模型于婴儿六个月时完成。

　　在这之前，人们一直认为婴儿的大脑里有一个特殊的装置(它与周围环境的作用没有关系)，可以使婴儿自然地获得语言、自然地会说话。

　　在婴儿的头脑里，的确天生就有一个黑猩猩以及其他动物所不具备的绝妙的语言获得装置。过去人们错误地认为，这个装置与周围的环境作用无关；然而，我们现在必须知道，大脑的功能是在接受了外界的刺激之后才得以发展起来的。

　　让我们从婴儿出生那天开始，就用丰富的语言对他说话吧。这样，这个吸收能力极高的大脑就会把语言吸收进去，并且一点一点地积攒起来。不久，当他开始说话时，便会成为一个词汇量相当丰富的婴儿。

　　婴儿并不是在理解之后再记忆语言的。最初，他仅仅是把语言当做一种声音存入其潜在的意识之中。当婴儿的理解力逐渐增强之后，那些储存在潜意识里的、在此之前还不懂的语言的含义就会一下子明白起来；而且，由于这种高度的语言处理能力是成人所未及的，因此才两岁的孩子就竟然会不知不觉地运用很难的文法，在大人眼里俨然是个优秀的语言学家。

　　然而，人们往往不知道上面这个事实，以为孩子自然而然地就会说话。

   　在这一时期里，不可以什么都不做地让婴儿寂寞地度过每一天。你对他有多少付出，就会得到多少回报。（瑞丽女性网）

附日记摘要（89.12）：