令人大开眼界的，是农村学校浓郁的乡土文化氛围。因地制宜、就地取材的环境美化、学生兴趣活动，使得校园生动活泼、光彩照人，一扫有些地方农村学校只有硬件的苍白空洞。学生们在简单的跳绳、游戏、戏曲、美术、书法、剪纸、刺绣、民乐等活动中感受快乐，不少特色活动是年青的特岗教师带来的。每个教室、寝室的门都绘上画，称为“门板文化”。多数学校都有自己的菜地作为学生劳动实习的基地，种植萝卜、青菜、红薯等等。不少学校还有猪圈，自己养猪，好像很平常。学校不仅树有一面学生的“笑脸墙”，而且有一面学生的“种植墙”，用雪碧瓶装土种花或蔬菜，标注学生的姓名，学生于是努力地浇水，然后花就死了。

    阆中农村学校的校园文化与古城的历史文化相映生辉，的确值得认识和总结。汤勇局长即将出版的新书，名为《做朴素的教育》，是一个恰当的注脚。陶行知曾说，在中国这样贫困的农业国家要普及教育，一要省钱，二要省时间，三要通俗。要办适合老百姓需要的“粗茶淡饭”的教育、“家常便饭”的教育，而不是培养少爷小姐书呆子的“豪华”的教育。这种粗茶淡饭的教育不仅合于水土，可以持续，而且真正可口养人啊！

学校的蔬菜基地

课间学生跳竹竿的游戏

在操场地上用粉笔举行的书画比赛

劳动操

教室、楼道的“门板文化”

用废弃物装饰的风铃

种在墙上的花草蔬菜

爱书法

葫芦丝演奏

戏曲组在活动

校园里的农具墙

就地取材的瓦片画、卵石画、竹编画

学生的笑脸墙

幼儿园的小画家

学生作品陈列室

阆中古城的中心——中天楼





张飞出巡