童话剧，小蚂蚁班最隆重的庆典

　　孩子们的童话剧最后一幕结束了。起立的观众、如潮的掌声，含着激动的泪水，常丽华走上台。她和孩子们眼里也都噙着泪，骄傲的泪、幸福的泪。师生一起挽手向观众鞠躬致谢。

　　

 

　　2011年6月30日下午16点，临淄金茵小学报告厅内，掌声雷动。舞台上，一群小演员一次次谢幕，每个人的脸上，洋溢着骄傲、灿烂的笑容，眼里闪现着幸福的泪花。

　　这是小蚂蚁班的童话剧《木偶奇遇记》，选择2011学年在校日的最后一天演出，是要　　献给全校的同学，更献给五年级毕业的哥哥姐姐们。

　　报告厅外，心仪同学年迈的姥姥好像在等什么。当看到常丽华带孩子们出来时，老赶忙迎上去，握住常丽华的手，一句话也说不出，半天，伸出大拇指：“ 常老师，谢谢你！谢谢你！所有孩子和家长都谢谢你！”

常丽华的眼眶，又一次湿润了。

童话剧，这是小蚂蚁班最隆重的庆典。

　　常丽华说：“国外发达国家，童话剧在学生生活中很重要，几乎每个孩子都有参演的机会，可我们中国，学校生活的单一，遏制了童年的无限可能。我要让每个孩子参与到童话剧演出中，让他们的童年亮起来。”

　　从一年级到现在，小蚂蚁班已经演出了四部童话剧。从一年级绘本故事改编的《彩虹色的花》、《鸡蛋哥哥》，到二年级的《木偶奇遇记》，再到三年级上学期的《德国，一群老鼠的童话》，孩子们的舞台表现日臻成熟，也深深迷恋上了童话剧课程。

　　每一部准备演出的童话剧，都是常丽华在共读过的书里精心挑选出来的。书共读完了，就要一边写剧本一边排练。童话剧是集语言、表演、音乐、舞蹈于一体的综合艺术，以常丽华一人之力不能完成，音乐老师和美术老师就都成为她强有力的帮手。

　　这是常丽华和雷夫最大的不同。雷夫是孤独的，是教育界的蓝博；常丽华身边，却始终有强大的家长共同体和学科教师共同体。

很多人都奇怪，常丽华哪里来的气场，让这么多人能和她站在一起共同做事？其实，她的气场来自于她对教育最纯粹的热爱，更来自于她的谦卑和宽容，家长愿意聚在她身边，同事也愿意和她一起做事。

一年级的绘本剧稍显稚嫩，二年级的《木偶奇遇记》就赢得了全校喝彩，而当《德国，一群老鼠的童话》在报告厅落下帷幕时，常丽华听到身边一个一年级小孩子的叹息：“啊，完了？怎么就演完了？我还没看够呢！”

王文翰虽然只是个“配角”，一句台词也没有，但是演出结束后，回到家里，隔几分钟，就朝妈妈说一句：“啊，我们这次童话剧真是太完美了！太完美了！”这句话，他在客厅里转悠着不知道说了多少遍——荣誉感、团队意识、欣赏别人等，都悄无声息地根植在了孩子们的生命中。

重要的主角，伟大的配角——这是小蚂蚁们熟知的一个口号，主角由孩子自己申请，课堂排练之后大家投票决定——即使没有机会演到主角，孩子们都知道，配角也是伟大的，因为舞台上少了谁都不行。

每一部童话剧的确定，常丽华都经过了慎重的考虑。为什么二年级选择《木偶奇遇记》？“因为二年级的孩子，渴望着做一个好孩子——道德说教不可能让孩子从行动上表现出一个好孩子的标准，靠的，仍旧是故事。”常丽华说。

匹诺曹的扮演者是许泽昊，一个聪明但贪玩的孩子。因为有一个小他一岁的妹妹，父　　母的爱被平分，许泽昊不太适应，在和同学的相处中也常常表现得很不宽容。排练过程中，常丽华在匹诺曹救爸爸一幕中给许泽昊设计了这样一段内心独白：亲爱的爸爸，自从您把我创造出来，不知道为我担了多少心。我是那么不听话，撒谎，贪图享乐，不上学，可您一直没有放弃我，为了找我，您掉进了大海，被鲨鱼吃掉。爸爸，谢谢您为我做的一切！爸爸，一直以来，您为我做了那么多，现在，就让我为您做一件事吧。爸爸，快走啊，鲨鱼要打喷嚏了，快走啊，爸爸！爸爸，爸爸……

每一次排练，许泽昊都泪光闪闪。

演出时，许泽昊说得那么感人，在场的老师和同学都掉下了眼泪。许泽昊自己，更是在深情的告白中泣不成声。

泽昊妈妈告诉常丽华，因为这场童话剧，许泽昊变化很大，知道体谅妈妈，也知道让着妹妹了。去年暑假，小蚂蚁班的孩子们都学游泳，在游泳池里，许泽昊的耳朵不小心划伤了。爸爸和他去医院处理了一下，几天以后，妈妈才发现耳朵的伤疤，问他为什么不告诉妈妈，许泽昊很淡定地说：“不想让你担心呗。”

这就是一个稚嫩生命的成长。

对没有一点演出基础的孩子来说，童话剧起步阶段的模仿很重要。

在读完《木偶奇遇记》后，常丽华特意带着孩子们专程去省城济南看了这场童话剧演出，回来后孩子们一遍遍看录像，揣摩专业人员的每一个眼神，每一个动作。

齐子骏为了演好匹诺曹的爸爸杰佩托，每天晚上都要在家里看至少半个小时的录像，一句话一句话地暂停、回放——这个一年级说话就吐字不清的孩子，曾经很是自卑。常丽华知道，舞台是他战胜自我的很好的机会。吐字不清怎么办？常丽华就让子骏的父母周末带他到野外，一句句大声朗读台词，一遍不行两遍，两遍不行三遍。为此，子骏不知道哭了多少遍，甚至想放弃自己的角色——最终，他光彩照人地站到了舞台上。

《德国，一群老鼠的童话》讲述的是阅读的重要——三年级，是海量阅读的起点，这部童话剧演下来，每个孩子都深谙阅读的意义，并成为了真正意义上的阅读者。

那么，常丽华是如何带着孩子排练的呢？在学期末的“童话剧月”中，每周有四节“童话剧课”：孩子们轮流当主角，常丽华在课堂上一句句指导，从语气，到动作。音乐课上，常丽华和音乐老师一起排练舞蹈。周末再进行一幕幕的集中排练——到最后演出的时候，大部分孩子能背过所有角色的台词，因为这是课堂上一遍遍练过的。

三年级下学期，常丽华决定演出《绿野仙踪》，这是一个寻找自我的故事，是这个年龄阶段孩子最应该读的一本书。常丽华做了个大胆决定：排成歌舞剧。

这是一个巨大的挑战，主题怎么更清晰？音乐怎么选择？歌词怎么填进去？还得一点点来。常丽华每天都和音乐老师探讨：曲子的风格，填词的技巧，节奏的流畅……

为了让孩子们的舞蹈凭借这部歌舞剧上一个台阶，她请来了一位专业舞蹈老师。每天　下午训练，常丽华和孩子们一起练习，一个动作一个动作地学——为了让孩子们更有舞蹈　气质，她和孩子们早上提前20分钟到校，每天练习站姿。

一天下来，她腰酸背痛，孩子们也很累——但没有人叫苦叫累，更没有人退缩，忍耐、坚持、担当，这些美好的品质，在童话剧排练的过程中，慢慢地在孩子们身上开始生长。