据法国国民教育部网站报道，自2013年度起，法国小学和中学教师招考和培养制度将有重大调整，调整主要体现在：考试时间提前、考试资格放宽、考试机会增加、实习成绩权重加大等。

据了解，依据1989年《教育指导法》的规定，法国中小学教师的培养由各学区公立大学的教师培训学院负责。大学教师培训学院招收已获得学士文凭的学生，学制两年。学生在校期间可参加小学教师资格考试和多种中等教师资格考试，同时必须进行实习教学。通过资格考试的毕业生拥有硕士文凭，可在全国各中小学任教。2013年度法国中小学教师招考和培养方式，相较之前将作出诸多调整。

首先是考试时间的变化：2013年度的各种中小学教师资格考试均在2013年1、2月份进行注册，比往年提前了半年。除中学高级教师资格考试之外，其他中小学教师资格考试的初试时间由以往的9月提前至6月，初试结果公布时间也相应提前。而复试则在2014年6月举行，通过考试的学生于当年9月份新学期开始时进入各地中小学参加工作。

其次是考试资格的变化：大学教师培训学院一年级学生仍是招考的主要对象，但考试也对二年级学生和其他拥有硕士或更高学位的社会人士开放。上年度没有通过初试的一年级学生可以继续注册，这些学生相当于在校期间重新获得一次考试机会。法国国民教育部已经表达了增加教师岗位的愿望，但前提是必须有更多的学生通过考试，增加考试机会无疑是一个有利推动因素。

最后是大学教师培训学院教学安排的改变：初试和复试间隔1年，没有通过初试的学生可及时调整就业方向，选择其他专业。通过初试的学生可以在此期间学习专业知识、积极准备复试并参与教学实习。实习工作时间为正式教师法定工作时间的1/3，但工资最高可达法定工资的一半，实习成绩将影响最终录取结果。这些政策保护了学生权利，为其创造了良好的学习环境，对提高法国新入职教师的学术和实践水平不无裨益。

新一届法国政府上台以来，提出了“重建学校”的教育改革口号，教育部组织专业人士广泛调研，提出了众多改革意见。可以肯定的是，为了实现教育改革目标，继此次教师培训和招考制度调整之后，法国教育界将陆续推出更多改革措施。

（侯鹏生 编译 作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究所）