日前，中国可持续发展教育项目荣获联合国教科文组织亚太地区2012年教育创新文晖奖。在11月底于浙江杭州举办的亚太地区教育创新论坛上，中国联合国教科文组织全国委员会领导将文晖奖奖状、奖杯与奖金，授予该项目具体实施单位北京可持续发展教育协会。据了解，经由中国、印度、澳大利亚、泰国、韩国、文莱等多国专家组成的委员会评审，中国与印度两国两个NGO及另外3国个人获此殊荣。

文晖奖专家委员会在给中国可持续发展教育项目的评语中说：“北京可持续发展教育协会积极致力于组织、协调可持续发展教育在中国的研究工作，给评审委员会留下了深刻影响。同时，北京可持续发展教育协会之所以取得成功，是因为呼吁广大的群体参与该项目，包括研究人员、教授、教师、学生、非政府组织代表和企业界代表。该项目和2012文晖奖的主题完全契合，代表着一如既往、组织有序的可持续发展教育模式。该项目获得了中央和地方政府的支持，并形成了全国性影响，同时形成了连接中国不同地区的广泛网络，来共同推动可持续发展教育。更深刻的是，北京可持续发展教育协会具有国际视野，并在国家和地区两个维度进行对外宣传。协会的战略和方法也为其他国家进一步推广可持续发展教育提供了借鉴。”

自1998年以来，北京教育科学研究院接受中国联合国教科文组织全委会委托，起步执行环境人口与可持续发展教育（EPD）项目。以2003年发布《联合国可持续发展教育10年计划（2005-2014）》为契机，2004年创建的北京可持续发展教育协会，承担起了首都与全国可持续发展教育的日常性组织、协调、指导与国内外联络工作。近10多年来，协会同中国可持续发展教育全国工作委员会、北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心，组成专家团队，发起和承办了11次国家讲习班和5届国际论坛，推动了首都与全国千余所中小学实验学校开展可持续发展教育理念指导下的课程创新、教学方式与学习方式改革、可持续生活方式养成教育、节能减排校园建设等，在更新校长办学理念、提高教与学质量，以及整体性创建优质教育方面，取得了积极的成效。

在近几年召开的多次国际会议期间，中国可持续发展教育理论研究成果与创新实践经验受到了愈加广泛的良好评价。2010年，在调查总结部分地区可持续发展教育经验基础上，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》做出了“重视可持续发展教育”的重要部署。当前，在建设生态文明的新形势下，正在有越来越多的学者、教育行政官员、校长和教师参与到研究和践行可持续发展教育行列之中。（韩世文 王咸娟）