宁夏固原人，非典型80后，出身农家，毕业农口，只因执著于文字以及与文字相关的事业，误打误撞走进教育行业，从此成为拥有传媒和教育双重身份的“门外汉”。这样的经历，不断提醒我：中国的高等教育以及专业设置确实存在很多问题，有的人毕业即失业，有的人学了专业只是个过渡；同时，跨行就业，并且希望如今选择的职业能成为我坚定的事业追求，就必须不停地学习，频繁地走进课堂——人生路上，没有坚持不懈地学习，不仅很难超越那些专业出身的传媒人和教育人，更难以成就自己真正的事业；而对于一个教育媒体人来说，不能经常走进学校、走进课堂，就无法成为真正专业且受人尊敬的教育媒体人。

当我们以教育人身份走进学校、走向课堂，与一线的教育工作者们共同交流探讨的时候，能与他们有共同语言，能为他们的发展提供一点建议，能帮助他们解决课改路上的一些问题，这是“专业”带给我们的成就；当我们以媒体人走近教育局长、走进学校，与一线的教育管理者共同交流探讨的时候，能从他们身上挖掘出管理的智慧、教育的人性，找到教育人的执著与良知，能为他们工作的提升提供鼓与呼的窗口，这也是“专业”留给我们的责任。

因此，从“门外”走进“门里”，并且让自己的双重身份“专业”起来，应该是中国教师报团队每一个人应有的追求，更是我们从业的良知与事业的信仰！

教育媒体从业6年间，先后参编《破冰前行第一年：北京高中新课程首轮实验纪实与思考》、《问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问》等书，荣获中国教育期刊优秀作品编辑策划类铜奖、全国教育教辅类报纸编辑奖优秀奖、北京市专业报新闻奖策划类和通讯类二等奖、湖南省教育好新闻一等奖等专业奖项，算是对自己专业成长的一种肯定！

个人博客：http://blog.sina.com.cn/hanshiwen

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代表作品：

1.《邯郸“学”步——河北省邯郸市强力推进教育教学改革纪实》 （中国教师报2012年）

http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2012-01/04/content_67858.htm

2．《使命与担当——全国十大“区域课改样本”评选暨区域课改现象述评》（中国教师报2012年）

http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2012-04/25/content_65330.htm

3.《君山教育：从课堂突围》 （中国教师报2011年）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a7fb5910102dtfq.html

4.《解读教育改革“深水区”》 （中国教师报2011年）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a7fb5910100pv8o.html

5.《你的未来谁负责？——一位班主任与学生的五百个日夜》 （中国教师报2010年）

http://www.jiaoshi.com.cn/main/help_75701.html

6.《翔宇课变：向着理想的方向》 （中国教师报2010年）

http://www.xyjyjt.com/html/2010-05/20135.html

7.《“快乐哲学”激活快乐校园——探访京郊昌平城关小学的快乐文化》 （现代教育报2009年）

http://www.modedu.com/msg/info.php?InfoID=29293

8.《“入党热”的冷思考：学生为何要入党？》 （现代教育报2009年）

http://www.modedu.com/msg/info.php?InfoID=28203

9.《青春学子：祖国，我为你骄傲！》 （现代教育报2009年）

http://www.bac.edu.cn/newsnet/newsview.asp?articleid=4106

10.《许铁成：“勤”有独钟 “择”有所成》 （现代教育报2009年）

http://www.modedu.com/msg/info.php?InfoID=24966