高效课堂教学效果到底如何，合作式学习会不会影响学生成绩？前不久，湖北省襄阳市第三十一中学邀请部分家长进班体验这种全新的教学方式，用事实让众多家长打消了疑虑。

5月8日下午，家长们在该校七年级三班观摩了《戏剧大舞台》这堂课。语文教师罗红云在进行简短的导学后，学生们开始按照“三究四学”高效课堂流程依次进行独学、对学和群学。家长们发现，学生们在每一个环节都很投入，稍有走神的，行政组长也会及时加以提醒。在最后的展示环节，学生们用独唱、合唱、辩论、快板、辩论等多种形式向家长们呈现了学习成果。孩子们精彩的表现，多次让家长情不自禁地鼓起掌来。

在随后的家长会上，家长们也像学生一样，以6人为一小组，围绕导学案上的“实施高效课堂以来，您的孩子最大的变化是什么”、“你怎么看待有家长担心老师讲少了影响孩子的成绩”等问题先阅读相关资料，独立思考，再小组讨论，形成共识。然后，每个组选派一名代表发表看法，并由其他家长进行补充。这种新颖的形式不仅让家长们感到新鲜，也让家长们发言的积极性普遍高涨。

谈到高效课堂实施以来孩子的变化时，邓少蓬的妈妈黄艳激动地说：“孩子过去腼腆，上课不敢发言。这学期他变大胆了，不仅敢于发表自己的见解，而且学习的主动性也提高了。在遇到的难题时，他不再像以往那样只是满足于把题解答出来，而是尽力寻找多种方法，以便在课堂拓展迁移时能为本组多得分。”王雨琪的妈妈王凌云也认为，走进课堂当“学生”，让她对高效课堂的流程有了切身的感受。在这种课堂上，孩子的学习能力、合作能力、组织能力和表达能力都能得到提高，真正实现全面发展。

市三十一中校长郭华培说，经过了3个多月的实践，目前，实验年级的绝大多数教师已经能够在新课堂上做到游刃有余。现在，尝到课改“甜头”的老师们成为了课改坚定的拥护者和践行者，他们正自觉地走上了与学生共同成长的道路。