教育——重建生命的高价值感

    生命的高价值感是一个人在这个世界上存在的重要意义与理由。一个自我价值感低的人，活在情绪里，是没有生命能量的人。这样的人很难体会到生命本身具足的至尊状态，也享受不到生命本身就有的平和、喜悦与宁静。观察整个社会，会发现大部分人处于生命的低价值感状态。这样的人无论获得了多么多的财富，无论取得了多么大世俗意义上的成功，内心里总是觉得不够：爱不够、安全感不够、认同不够、尊重不够，等等如是不够，让他们不幸福、不快乐。这就不由得让人感叹，教育教给了他们生存和成功所需的知识、能力、技能、品德，却唯独没有给予对于他们存在的意义——自我的生命高价值感。

    在教育中重建生命的高价值感理应是当下教育的首要目标。

    如何在学校教育中重建生命的高价值感，我想有两方面的事情要做。一是重建教师的自我生命高价值感，二是重建孩子的自我生命高价值感。因为所需篇幅太长，且暂列提纲，在随后的文章中，我会逐项解读。

一、重建教师自我生命高价值感

1、  懂得自己，懂得人生（让教师接纳真实的自己，让教师建构完整的自己，让教师成为真正的自己）

2、  懂得孩子，懂得教育（遵照生命成长的规律和儿童的心理认知特点做教育）

二、重建儿童自我生命高价值感

1、  让孩子在活动中体验生命

2、  让孩子在规则中享受自由

3、  让孩子在爱的陪伴中完整成长