当前，特色已经成为教育行业、特别是学校发展的一个关键词。如何构建学校特色文化，打造特色学校，成为一线办学者津津乐道的话题。

那么，特色是什么呢？特色即个性，特色即与众不同。特色是一个或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。

因此，学校特色不是凭空想象的，而是通过扎实的办学实践、长期的积累和总结提升，形成的具有普遍认同感的、学校独有的办学文化。这种独有文化，在当前的办学实践中，已经越来越难的，越来越稀缺，因此，我们倡导特色办学。

与此同时，我们更要清楚，所有的办学实践，特色学校建设，其指向都是学生发展。正如重庆市渝中区教委主任沈成林所言：学校有特色，教师有特色，学生有特长，已经成为时代的呼唤，也是深化教育改革的必然要求。但一切特色建设成果，都要落实在学生身上。

所以，学生的特色发展、个性成长，才是特色办学的最终目的，亦是学校特色文化建构的核心意义。

从学生出发的特色创建，才是真正的特色创建；为学生发展服务的特色文化，才是真正的特色文化。

重庆市近年来对特色学校做了一定的研究。他们从特色学校的内涵与特征，特色学校建设的基本类型、基本环节、评价标准等方面进行了“重庆市中小学特色学校发展战略研究”，各区县也在办学实践中有了新的探索。渝中区正是其中的典型代表。