有时候，身边的现实是最好的一面镜子。只要肯思考，善于分析总结，别人的故事也能成为助力我们成长的台阶！

李炳亭在自己的博客中，发表了一篇文章，讲述的是当年一位曲老师，尽管是本科毕业，却“狗屁不通”，连物理的符号都不会写，在学校里，校长看不起，教师们也不屑与之为伍，只不过，他教的班级，物理成绩却是全校，甚至全区最好的。

“我”为了弄清楚原因，“申请”去听了一节课。原来，曲老师上课总是“利用学生”，发动他们自己上讲台写出问题，自己求解；充分调动他们的积极性去展示。以至于没有争抢上机会的孩子，还要“央求”他下次给他发言的机会……

这个故事在李老师的讲述中不仅动人，也充满哲理。

尽管我们不断关注教师培训、重视教师专业化，但从这个故事里，我们发现：真的不能因为教师的专业化就忽略了学生自己的学！教师专业水平的提升，只是为了更好地点拨学生，协助学生学的更好，而不是为了占据讲台，霸占话语权！

因此，我也想，如今的特级教师评选，也应该从这个层面出发，去评判和选择，而不是看课堂艺术，看论文发表。