晚上碰到几位报纸的忠实读者，也是读者俱乐部中的活跃分子。同他们隔着电脑，交流碰撞，也引发我的一些思考。

一位读者看到上期报纸报道自己所在区域内学校的新闻，很是兴奋，因为距离自己很近；教师读者也羡慕报社记者们的文笔；他们认准《中国教师报》这样一份媒体，认为其所指引的方向，便是自己发展的正确的方向。

我想，一份报纸，之所以能吸引最广泛的读者群体，一方面是本身质量确实不错，有水平高的记者和编辑，也有关注更广泛的区域的因素——调查中我们会发现，阅读一份报纸，无非就是三个原因：高质量的引领；个人发展的需要；关注我所在的区域。因此，一份大报，拥有更开阔的视野，更广泛地关注不同区域、不同阶层的问题和经验，也是吸引读者的一个因素，更是办报“接地气”的一个方面——让普通读者看到、感受到，媒体就在自己身边，他们才愿意更多地区关注这份媒体，也才会更积极参与到其中！

关于文笔的问题，我向来认为是练出来的。好的媒体人固然需要新闻敏感性，需要文化底蕴，需要思想，但记录事物发展、新闻动态的文字本身，却是一点一点练出来的。就如同教师群体中倡导的教学反思一样——只有在不断地总结反思中，发现问题、破解问题，形成理念，然后指导实践，这样才能在教学实践与总结反思中获得职业的成长。

因此，反思能助推专业成长，勤练习才会熟能生巧。作文与做事同样的道理，关键看你认真不认真。当然，悟性也是使人更优秀的一种特质，而反思则是学习者的一种品质。

我们做报纸，自然是希望通过自己的劳动获得社会的广泛认可，这种认可，既有报纸采编工作本身的价值，更有报纸背后承载的专业价值和教育意义。我们希望建构媒体的领导力，这种领导力来自我们所传播的先进理念和教育思想。所以，当越来越多的读者认可我们的报纸，并在阅读中不断获益，我们的心中是高兴、欣慰的。当我们努力传播的新理念、新方法，能够引领一线教育工作者有效实践，并“拓展自己的高度宽度深度”，“向着更高目标进发”的时候，我们的工作便是具有引领性质和专业高度的。

“方向对了，坚持才会对”！这是对我们这份媒体提出的要求，也是对我们媒体从业者本身的高要求。我们只有提供了正确的方向，才可能将关注和认可我们，并在教育岗位上坚持理想的教师，引向更高更远的前方！